训:教育教学理论部分拟聘任相关教授、学者、导师讲学,采取讲座、讲课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文交流等方法;分散指导采取导师指导下的个人自修、课题研究、研制、教学实践、论文撰写等方法。Р 4.重视培训学员的个体差异,导师依据各自学员的特点,制订出个性化的“带教计划”,加强部分指导,培育教学风格和特色。РРР 5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师提供专业指导,培训单位提供信息咨询服务。Р 六、考评认定:Р 1.幼儿园骨干老师培训的考评由理论和技能课程考评、教育和教学实践考评和课题研究和答辩考评三方面成绩组成。Р 2.考评采取综合评定的方法进行。Р 3.考评结论由考评小组综合各项考评内容形成,考评小组由培训领导小组和导师组组员组成。Р 4.详细考评内容:Р (1)教育教学理论考评合格。Р (2)教学水平有显著提升,而且教学能表现出新的教育观念,能在各园班级成功地实践教学。培训期间按教学完成亮相课、研究课、汇报课等形式的教学实践任务,并形成一定的教学风格。Р (3)掌握计算机基础操作,合理利用相关教学软件独立制作多媒体,制作能在课堂教学中利用并含有一定推广价值。Р (4)每位学员完成一份课题研究或调查报名。Р (5)每位学员完成一篇论文,并经过答辩,培训期最少在无锡市以上交流或公开发表教学论文一篇以上。Р (6)完成对老师职务培训班最少作一次讲座的讲课任务,详细任务由学员、培训单位共同约定。Р (7)考勤РРР (8)工作实绩(由所在幼儿园负责考评)Р 5.学员综合考评合格者,颁发《幼儿园骨干老师县级培训合格证书》。Р 6.培养过程中实施优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不认真,成绩不合格或缺课达三分之一以上者,停止其接收培训的资格并选派单位。
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