。 让学生树立起学习的信心和勇气,克服自卑的心理。在以好带差的措施下,全面提高班上的总体成绩 三、学情分析 我们班共有学生45人,通过一个学期的教学实践,我对班上的学生的学习情况有了基本的了解。就语文这门学科,总的来说女生的学习习惯和学习习惯普遍要好一些。女生中有几个阅读和习作已经有了一定的基础。班干部管理学生比较负责,特别是班长。这都是今后的培优辅差工作的好条件。 三、 具体措施: 1、平时布置作业时根据学生的程度分三等布置不同的家庭作业。优生多进行练笔,中等生先把基础过关,再布置适当的小练笔,差生主要把基础知识过关。 2、中午自习时优生完成作业了就要求读课外书。 3、充分发挥班干部的作用,培养他们管理同学的能力。 4、开展“一帮一结对子”的活动。 5、实行抓两头带中间,以点带面来全面提高学习成绩。 6、充分利用好家校练习本,平时多与家长联系,共同来解决差生各方面存在的问题。 7、认真备好每一次培优辅差教案,努力做好学习过程的趣味性和知识性相结合。 8、加强交流,了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况,尽量排除学习上遇到的困难。 9、搞好家访工作,及时了解学生家庭情况,交流、听取建议意见。 10、沟通思想,切实解决潜能生在学习上的困难。 11、坚持辅潜工作,每周不少于一次。 12、根据学生的个体差异,安排不同的作业。 13、请优生介绍学习经验,差生加以学习。 14、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。 15、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。 16、采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。 17、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。
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