。而所谓的职称只是对教师职务聘任的根据之一罢了。建立健全人事制度,提倡采取聘用制在对高校职称评聘进行深化改革的过程中,应该把资格的评审权交由社会去判断,把聘任权交由单位去选择,这才是对职称改革的主要途径。然而在实际的工作环境下,仍然存在重视评审,忽略聘任的问题。只要评上职称即可,对有没有达到任职的条件,有没有履行岗位职责等方面严重轻视。加强人事制度的改革,不但可以有效提高教师队伍的整体专业水平,而且还可以给事业单位注入新的血液,从而推动事业单位不断向前发展。大力提倡聘用制,使事业单位逐渐由身份管理转向岗位管理,从而使教师职务聘任与岗位聘用达到有机的结合。增强岗位管理专业技术职务评聘工作的基本前提是科学设置岗位,依据不同岗位要求开展评聘。高校在对岗位工作进行设置的过程中,不但要充分依据各个学科的基本要求,而且还要根据师资队伍建立的需求,只有这样,才能使设定的岗位达到科学、合理的目标,才能进一步完善职务之间的架构,才能明确任职的条件、岗位职责及严格的考核制度。与此同时,还要遵循“公平、公正、公开”的基本规则,实现平等竞争,从中选优的效果,逐渐纠正职务与工资硬性联系的错误观念,逐步转向岗位与福利待遇联系的思想,树立由岗位决定薪酬,依照岗位获得报酬的观念,加强教师的岗位意识及自主分配的力度,不断完善岗位管理。 3总结综上所述,职称评聘工作对高校专业技术人员非常重要,职称评聘不但是对专业技术人员的工作能力、工作成果及学术水平的承认及评价,而且还是国家对知识劳动的尊重以及肯定。职称评聘指标过高或过低都会给专业技术人员产生不利的影响,不仅严重打击了他们工作的积极性,而且还限制了他们创造性的发挥。所以,只有建立健全职称评聘工作的制度,对职务与职称进行正确的认识,坚持公平、公正、公开的基本原则,才能确保职称评聘的有效性,从而提高专业技术人员的积极性,进而推动我国事业单位的持续稳定健康的发展。
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