现实、解放思想、更新观念教育体质改革力度不够,需要观念创新,胆子不够大,加之长期的自然经济,闭关自守,供给制等传统的观念在许多方面仍禁锢着人们的头脑,使基础教育改革也始终是在原形式上进行小修小补,不能彻底深入下去,因此,我们必须彻底解放思想,改掉那种对于马克思主义的某些原则的教条试的理解,让当代中国的马克思主义——建设有中国特色的社会主义理论在头脑中深深扎根,改变原有的那种不正确的思想和观念。其次,由于人们的思想上长期所遗留的旧教育观念、要把发展西藏基础教育进一步事业摆到重要位置上,不仅要在发展经济的同时大力发展教育事业,以促进经济更快的发展。.建设一支数量足够,质量合格,相对稳定的师资队伍,是发展基础教育的关键要从根本上改变基础教育的落后面貌,建设一支稳定而合格的中小学民族师资队伍是重要关键。怎样建设好农村小学师资队伍?一要办好各地师范学校,这是培养小学教师的工作母机,是输送小学师资的主要途径;二要请劳动人事部门每年拨给一定数量的劳动指标,从高、初中毕业生中招收一批合格的少数民族教师,经过短期培训,补充到教师队伍中去,经过考核,把一些优秀的民办教师转为公办教师;三要办短期培训班,轮训在职的公办小学教师。采取教什么,学什么,缺什么,补什么的原则。加强教师队伍的住房设施及补助,才能有效的提高他们的积极性。大力提高教师的社会地位,西藏教师队伍之所以不稳定,是因为教育得不到应有的重视,各级领导需要采取相应的政策措施,加强智力投资,稳定现有的各类教师队伍。要认真关心,尊重和爱护教师,对教师要采取适当的特殊政策,使他们在政治,生活待遇等方面有别于本地区的其他工作人员,如:在工资待遇,劳保福利,医疗保健,住房问题,职称评定以及子女安置等方面实施一些优惠政策,提高其社会地位,使教师在政治上感到光荣,经济上有较大的改善,工作和生活条件确有一定的保证。使教师成为最受人尊敬,最令人羡慕的职业。
全文预览
