感受荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学重点:理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。教学难点:1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。一、情境导入,激发兴趣1.板书“花”字。生活中见过什么花呢?我们生活在鸟语花香的世界中,万紫千红的鲜花给我们的生活平添了很多的快乐。有一种花,诗人杨万里这样说:“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”。文人周敦颐更是赞美它是:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”的花中君子。这节课我们学习荷花。2.板书课题。指导“荷”字书写。3.生活中你见到的荷花是什么样的?观看图片,生谈感受。二、初读课文,巧攻字词想知道叶圣陶爷爷笔下的荷花是什么样的吗?打开书本,到书本中去看看荷花。1.学生自读课文,出示自读提示:(1)读准字音,读通句子(2)遇到难读的句子多读几遍。2.课件出示词语(小老师领读,开火车读)莲蓬衣裳蜻蜓花骨朵儿挨挨挤挤饱胀仿佛舞蹈花瓣儿翩翩起舞(1)指导读音:花骨朵儿花瓣儿莲蓬衣裳(2)指导书写:“蹈”,注意笔画顺序,第十五笔是横折,师范写;(3)理解词语:翩翩起舞。想象画面。似乎看见了什么?(4)连词成句____挨挨挤挤______的荷叶上,荷花___仿佛___在__翩翩起舞____呢。三、初读课文、整体感知1.浏览课文1至3自然段,分别画出描写荷叶和荷花的句子。2.再读课文1至3自然段,边读边划出你认为描写的最美的句子,多读几遍,把自己的感受和体会写在旁边。3.交流反馈第二课时教学目标:1.有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。2.学习作者观察荷花的方法和怎样把看到的、想到的写出来。3.理解课文内容,感受荷花的美丽,培养学生的审美情趣和热爱大自然的思想感情。教学重点:理解“挨挨挤挤”、“冒”、“一大幅活的画”中的“活”等词语。教学难点:1.理解“把眼前的一池荷花看作一大幅活的画……”等语句。
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