现代信息技术应用与数字校园建设进展缓慢、校企合作制度与管理运行机制建设落实不到位、师资队伍数量的不足、师资质量不理想、结构欠合理、社会服务能力未能充分显现、实训实习耗材成本难以承受、实习意外伤害保险履行困难、实验实训室数量不足、仪器设备欠缺、实践基地管理难度大等一系列难题。破解难题的根本出路只有一条,那就是加强、加快和推进护理专业建设。三、专业建设的指导思想与建设目标 1.专业建设的指导思想是以科学发展观为指导,坚持以服务为宗旨,以就业为导向,以职业岗位为依据,以技术含量为参数,通过学科交叉、复合求新、渗透求异来设置专业,走工学结合的发展道路,根据未来劳动市场的需求,调整专业结构,优化资源配置,注重专业“软硬环境”的建设,尽快改善办学条件,保证本专业健康稳定、迅速有序地发展,积极探索出高等职业教育的办学模式,努力构建适应地方经济社会发展需要的具有地方或行业特色并有一定社会认知度的专业结构体系。 2.专业建设目标是专业建设要以学生成才为本,全面优化专业结构,不断充实内涵,提高师资水平,改善办学条件,深化教学改革。在护理人才培养方面,突出寛口径、厚基础、强能力、重实践。经过3~5年的努力,形成以高职高专教育为主体,以中职教育为补充的人才培养体系,在此基础上,不断探索与本科院校联合培养护理本科生的可行途径,力争跻身于全省同类专业先进行列。四、建设内容与改革措施进一步明确人才培养目标,探索人才培养模式,全面完善人才培养方案进一步完善人才培养模式改革:树立全面推进素质教育的理念,创建“思想政治素质+人文素质+专业素质”的人才培养模式。以岗位需求为目标,培养高素质、高技能人才为目标,采用并不断完善“教、学、做”一体化的模块递进式的“1+1+1”的人才培养模式,将学生培养成具有继续学习能力,适应社会需要,胜任医学护理技术应用方面的各项技术工作,在护理工作方面具有一定专长的应用型技术人才。
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