学建模》课程建设在执行方案中存在的不足、原因和改正措施Р本课程建设在执行建设方案的过程中也存在许多不足。Р由于本课程讲授的数学建模方法和技术基于经济、金融和管理的例子,而这样的例子和相关的数据难以搜集和编写,因此有关金融、金融和管理的数学建模的案例的编写进展缓慢,到现在为止仅仅编写了一个案例。我们将加快查找和整理资料的力度,争取在下学期开课之前能够编写八个案例。Р由于本课程尚未正式开课,而本课程又是实际操作性很强的课程,它需要教师和学生之间的互动以及学生自己对实际问题的分析,因此本课程在编写教案、教学方案时自然会过于主观,内容可能过于学术化,这有悖于本课程培养学生综合利用数学和经济、金融和管理理论分析实际问题的宗旨。因此,为了更好地进行课程建设,我们需要能和学生进行互动和交流。为此,我们将于2006-2007学年第二学期开设《数学建模》课程。希望能够在教学中教学相长。Р由于本课程的建设时间是三年,而本课程的习题集和教材的编写放在了2007-2008年,因此,本课程的习题集和教材的编写尚未实质上进行。Р我们将在下学期《数学建模》课程的教学中加快习题集和教材编写的速度,争取能够在2007年形成习题集和教材的雏形。Р由于本课程尚未开设,很多关于教学方法、教学改革的设想都尚未进行,教学方案、教案等都不能在实践中使用并得到反馈信息,从而不能很好地根据学生的反应调整建设方案。本团队希望这能在下学期进行。Р四、目前的工作和建设展望Р目前,我们正在广泛地搜集资料,并从中筛选出经济、金融和管理相关的方便数学建模的内容,以形成本次课程建设的案例。本团队也同时在搜集应用数学相关理论的资料,以形成本课程的讲义,并试图在此基础上形成教材。我们也在各自的科研中尝试着运用数学建模的方法分析各自研究领域的问题。整个建设工作在有计划地进行着。我们相信在本团队的同心协力下,我们能够按时保质量地将本课程建设好。
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