感统训练一年工作总结

要培养孩子的倾听意识。 8.孩子分配上的一些问题,一些不能合作的孩子,上课时,配课老师单看,剩下的孩子主课老师掌控。 9.加大孩子的训练量,量小达不到训练效果,万象和滑板车要分开来用,一起用回减少训练量,达不到效果。 10.训练器械要定期检查是否完好,以防上课发生安全隐患,且要定期各班老师讨论孩子的问题,进步点,还需加强什么,保证对每个孩子都了解。 11.定期讨论一些器械的玩法,加强一些器械的难度,尽可能多一些花样,孩子不会觉得无聊,积极性也会高一些。 12.拍球改成拍篮球,能更好的提高孩子对手的控制力,要强调孩子在拍球时一定要看着球拍,大多数孩子拍球不看球,影响注意力。这是我对感统课的一些建议。韩笑 XX-03-23 10月9日我有幸参加了由江苏省特殊教育师资(来自:写论文网:感统训练一年工作总结)培训中心举办的感统设备使用培训班,为期5天的培训让我受益匪浅。以下是我对这次培训的总结。进入特殊教育学校以来我常常听说感统训练,但一直并不了解其真正意义。这次培训解开了我的疑惑,原来感统训练对于智障学生有着至关重要的作用。第一天由南京特殊教育与学前教育学院副院长王辉教授给我们进行了全天的培训。通过学习,我了解了感觉统合训练的基本理论。感觉统合训练最适合于5、6岁至11、12岁的中枢神经系统障碍的儿童。对于特殊儿童的感觉统合失调有五个方面:触觉、前庭觉、本体觉、听觉、视觉。感统训练就是通过运用一些专用的训练器材来帮助特殊儿童改善各系统的失调。了解了基本理论我发现原来每一个特殊学校的学生都有这样那样的感统失调问题,感统训练对于学生的身心发展都有非常重要的作用。下午我们还对学生个案进行了感觉统合能力的评估,从前庭失衡、触觉过分防御、本体感觉失调、学习能力发展不足、大年龄的特殊问题,四个方面进行打分,利用评估能够非常有针对性的为学生制定训练方案。一天的培训让我对感统课程有了初步的了解。