境生活化,不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题,培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力,还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数学的价值。五、精心设计练习,并及时批改与反馈。要想使练习效果明显,课前必须精心筛选与本课新授内容紧密相关的练习。练习题要有一定的坡度,遵循由易到难的原则。同时练习的量要适中,确保学生能完成。合理利用配套练习,及时巩固学生的知识。由于二年级学生对于知识的巩固能力和综合能力都比较弱,因此充分利用配套练习进行作业,一方面让学生及时巩固旧知,另一方面促进学生的综合能力的发展。对学生的作业认真及时地批改,并及时反馈,及时发现问题,分析并记录学生的作业情况,将他们的共性问题进行透彻的评讲,并针对有关情况,认真及时地分析原因,改进教学方法,做到有的放矢。六、注重计算能力的培养,并持之以恒地训练。二年级的数学教学内容,计算占到很大的篇幅,而且计算教学内容明显比一年级难度加大,并且比重也相当大,学生的计算在整个学期的作业中起到至关重要的作用。计算是帮助人们解决问题的工具,是小学生学习数学需要掌握的基础知识和基本技能。要使学生计算过关,单靠突击不行,必须靠平时加强基本训练。持之以恒,聚沙成塔。计算能力是由教师的反复训练和学生自身的刻苦练习,长期积累而成的。各种各样的练习也为学生所学知识的巩固起着不可忽视的作用。①加强口算训练,为提高学生基本的计算能力打好基础。坚持每天课前三分钟口算练习,并且对学生的口算练习进行认真地批改,有错及时让学生订正。这样坚持练习,日积月累,为提高学生的计算能力打下良好的基础。②结合教材补充一些必要的计算练习。根据教学内容的特点,每天补充一些必要的计算练习以提高学生的计算能力,每天定时、定量、有计划的进行练习,既不加重学生的课业负担,在旧知得以巩固的同时,又使学生的计算能力得到培养和提高,使学生在逐步积累中提高计算能力。
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