的学生。在学生的《读写绘本》上,我们看到一幅幅富有童趣的绘画,孩子们用自己的语言展示自己的故事,有的画面清晰,内容故事完整;有的字迹书写工整,干净整洁;有的线条流畅;有的色彩搭配协调.当然有的孩子画的不是很理想,但是这又有什么关系呢,只要开发了孩子的智力,锻炼了孩子的思维,丰富了孩子的语言,只要我们的孩子在成长,这就足够了! 现在,书写随笔已成为老师的一种习惯、一种教育生活方式。我有时在网上跟帖发帖,这些举措有力促进了我的专业成长。三、构筑理想课堂为深入推进课堂教学改革,学校创新讲课方式。在每个月,学校举行“课内比教学”活动。学校领导和年级组教师一同听课、评课,全校所有任课老师参与活动。活动中,同年级、同学科教师对同一教学内容进行了精彩的课堂教学展示。充分加强老师间的教学交流,达到了资源共享、优势互补,对全面提高学校教师教学水平起到积极的促进作用。同时学校还组织与兄弟学校进行校际间交流,本年度临水。范桥等兄弟学校来校知道交流,以及送交下乡活动,在教研活动中,让我们相互交流,在交流中学习,在学习中提升,在提升中成长。四、开展聆听窗外声音。“走出去”:学校有目的、有计划组织教师外出业务培训和听课取经,拓宽视野,充实教育教学理论知识。从“窗外”汲取力量,获取直接的经验和方法,促进教师成长。学校先后组织多次组织教师外出学习。选派教师赴温州参加新教育活动,选派教师到青岛参加华东三省七市优质课评选活动。选派教师到宝应跟班学习。选派教师参加县内包括白莲、宋店、姚李等镇举行的新教育开放日活动参加全国新教育工作年会,并在会后学校进行会议精神的传达。同时在学习之后组织相关人员在教师例会座谈,全校教师共同学习和讨论,很好的讲学习收获像大家传达。并在新教育实验主题帖上形成文字材料,及时向广大师生传达“窗外的声音”实验信息,交流“聆听窗外声音”活动的心得体会,促进师生共同成长,建设有特色的校园文化。
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