质教育和新课改的要求,转变教育理念,既要做课堂教学改革的实践者和探索者,也要自?地收集学科教学??,成为教学??的建设者,制定?步推进课堂教学改革的计划与?施,?心协力共建学校教学???。根据学校制定的?核方案中对教师教学计划的制定、ˉ课、上课、作业?改、教学反思、学业成绩的检?评定都有明确的要求和规定,并制作了平时和学期末检查记??,健全教学常规管理各项制度,做到教学工作有章可循、有规可?,并有检查记?、有反?意见、有总结报?。建立和完善教学管理责任制,进一步明确校领导、教导处管理的责任;有听课、说课、评课制度与要求, 加强对教师课堂教学的管理,使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不?时机的调?,有效的组织学生开展学习活动,使课堂教学活而不?,管而不?,??有度,收放自如。加强理论学习,转变教育观念。组织?大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神,强化特殊教育现?教学意识,明确特殊教育改革的方向和特点,??树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念,全面深化教育教学改革,强化教师责任心,提高学科教学质量。我校本着向科?要质量、以科?促发展的理念,积极鼓励教师投身学科课题??工作,形成良好教育教学??氛围,建立和完善校本教?制度,一周内至少保障 2 学时以上的教学??和交流活动。将每周?期一下?定为教?活动时间,鼓励教师自发组织开展教学?ˇ活动,学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中,积极探索、积累和总结教学经验,用以指导教学工作。在组织本校内教师教?的同时, 鼓励教师积极参与各级各?教?活动, ???、???、?明秀、?明德四位老师??而出,参加??市的第七?”探索?”教学??,???老师教授的《前后》一课获得好评。一年来, 教师?ˋ的 10 余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选,对评选出的优秀论文推?发?并进行?励。
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