“倍的认识”导学案主备人:余自凡 审核人: 数学组 使用日期 :学习目标:1、知道“一个数的几倍”的含义。2、建立“求一个数的几倍是多少”的计算思路,为解决问题构建“思维模式”。学习重难点:对乘法中“倍”的概念的理解。学习过程:一、预习感知谁能很快地说出每幅图有几个几?二、探究新知学习例1.倍的认识50页的例1主题图.1、仔细观察胡萝卜有几根?圈一圈,胡萝卜有()根.2.红萝卜有几个2根?圈一圈,红萝卜有()个2根.胡萝卜有2根,红萝卜有3个2根.我们说红萝卜的根数是胡萝卜的()倍。圈一圈,白萝卜有()个2根,白萝卜的根数是胡萝卜的()倍。三、知识应用1、圈一圈,做一做。课本50页的(做一做)(绿色)绿色圆有几个?(橙色)橙色圆有几个绿圆这么多?(蓝色)蓝色圆有几个绿圆这么多?橙色圆的个数是绿色圆的()倍,蓝色圆的个数是绿色圆的()倍。2、想一想,摆一摆。第一行摆:第一行摆了几根?第二行摆:第一行的4倍第二行摆几个5根,一共是多少根?第二行摆()个5根,一共是()根。3、圈一圈,填一填。粉花有几个黄花这么多?粉花朵数是黄花的()倍。4、涂一涂(1)第一行粉色的个数是绿色的几倍?(2)请给第二行的涂上两种不同的颜色,再根据涂色的结果,提出数学问题并解答。(小组讨论)5、摆一摆,说一说。(小组合作完成)摆一架飞机用5根小棒,我有10根小棒能摆几架飞机?摆3架飞机用几根小棒?四、效果测评,反馈矫正。课本53页第1题。五、自我评价。今天的学习,我学会了________________。我在 ___________ 方面的表现很好,在______________ 方面表现不够,以后要注意的是:_________________ 。总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)。
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