导学案:第五单元第1课时:倍的认识学校:星湖小学 班级:三、2设计者:石光银课型:新授课学习内容数学书第50页学习目标1、通过数一数、圈一圈、画一画的方式,使学生建立“倍”的概念,理解“倍”的含义,并能运用“倍”的知识解决生活中的实际问题。2、培养学生的观察、操作和有条理的语言表达能力。3、在学习过程中让学生体验生活中处处有数学,培养学生动脑思考及主动探索的精神。教学重点通过观察、操作,初步理解“倍”的含义。教学难点建立“倍”的概念。教具准备课件、微课、导学单等导学案自学一、先看数学书第50页进行自学。二、再看微课进行自学。三、完成导学单四、尝试练习“同步练习”的第37页。互学一、小组学习:要求:1、通过学习,我发现了什么?2、倍与“几个几”有什么联系?3、在小组内,照样子举例说一说。。二、教师巡视,个别指导。三、全班汇报交流,师生、生生质疑。要求:1、我发现了什么?2、倍与“几个几”的联系是什么?3、照样子,举例说一说。四、学生一边汇报,老师一边板书。五、师引小结:倍的认识,是两个量通过比较得来的。我们要分清谁是谁的几倍,就要看清谁和谁在比,比的标准不同,结果也就不同。巩固练习完成课件上的练习题拓学测评练习学生自我评价
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