比伦约公元前4300年两河流域《汉谟拉比法典》古代印度约公元前2300年印度河、恒河流域种姓制度中国约公元前3000年黄河、长江流域甲骨文,青铜器板书设计:1.地理环境印度河与恒河流域的古代文明南亚和东亚的古代文明2.种姓制度3.佛教的产生黄河与长江流域的古代文明教学反思:本节课主要培养学生的时空观念和史料实证的核心素养。教学中,从地图上获取有效信息,了解古代印度文明与印度河的关系。大量史料的运用,培养学生从材料中获取信息的能力,构建论从史出、史论结合的历史思维能力。组织学生进行历史知识的介绍、互动探究等多种活动。从学生熟悉的生活情景人手,把学生引人现实生活中,引导学生生疑、生趣,激发主动学习的热情,体现“历史源于生活”的理念。注重学生之间的交流和讨论,培养协作学习的精神。《古代希腊文明》教材分析:本课是北师大九年级上册世界历史第一单元“上古文明”第3课内容,主要讲述的是希腊城邦与雅典民主政治的产生、发展,亚历山大东征的过程、影响,古代希腊文化的表现的相关知识。教学目标:【知识与能力目标】1.知道爱琴文明的组成部分;了解希腊的自然环境、城邦的概念和特点。2.掌握亚历山大大帝的东征与帝国的建立。3.了解古代希腊文化。【过程与方法目标】1.从古代希腊文化与近代欧洲文化的联系中,感受古典文化的巨大成就和影响。2.通过对古代雅典民主制度的了解,明白雅典民主政治为后世留下的宝贵的政治遗产。3.通过亚历山大东征,分析其东征的意义,理解文明产生的方式。【情感态度价值观目标】正确认识地理环境对希腊城邦制度的影响,同时了解西方民主政治的产生绝非仅仅是地理环境的因素,还有许多方面的原因;让学生切身感受到民主意识的薄弱,特别是感受到其主要原因在于自身缺乏民主思想、真正的平等观念,进而在情感上认同学习西方政体的重要意义。教学重难点:【教学重点】知道希腊城邦和雅典民主,了解亚历山大东征。【教学难点】
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