骨头)闻:5、刚才我们通过看、听、摸等方法了解了一些身体内部器官,但是有还有些器官我们无法观察到,必须借助医学仪器,看,这里有一副“人体内部结构图”。再看一下刚才同学提到的几个器官的功用。(出示幻灯片)6、小结:看来人体内部结构非常复杂。身体表面是皮肤,皮肤下面是肌肉,肌肉下面是骨骼,里面包裹着内脏器官。这么一个复杂的系统到底是如何工作的呢?下面我们来研究身体的工作。(三)身体的工作1、首先我们通过一个活动来研究。老师请一位同学模拟跳绳的动作,同学们仔细观察我们的身体有哪些部分参与了跳绳活动?同时完成课本65页的第一个气泡图。(出示幻灯片)巡视,指同学到前面汇报,修正。(带好笔和橡皮)强调除了外部器官外,还有一些内部器官也参与其中,如:脑、心脏、肺,必须把这些器官写入。(如果有同学写出来了,可以提问为何要写入这些器官。)一般来说,跳绳时有腿,手,脚,心脏,肺,脑这些主要的器官参与。(出示幻灯片)2、看来要完成一个工作还得调动身体这么多部位一起来参与,我们再换一个活动(大课间)来找一找吧,选择一个你比较熟悉的活动,可以回忆,也可以适当模拟一下,找一找有哪些部位参与了活动,记录在书本第二个气泡图里。3、指同学到前面汇报,说一说身体的哪些部位参与了这个活动,是怎样参与活动的?如:写字——手、眼、脑、心脏、肺 玩溜溜球——手、胳膊、眼、脑、心脏、肺 跑步——胳膊、腿、脚、心脏、脑、肺比较两张气泡图,你有什么发现?不同的活动中有相同的身体部位参与了活动。如:大脑——负责指挥协调的器官肺——负责呼吸的器官心脏——负责血液循环的器官胳膊、腿、手、脚——负责运动的器官(出示幻灯片)4、人体的器官根据功能的不同(工作类型)可以分为八大系统:消化系统、神经系统、呼吸系统、循环系统、运动系统、生殖系统、泌尿系统、内分泌系统。三、总结归纳 在今天的科学课上,你有哪些收获呢?
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