得:例故事中:《亡羊补牢》中的牧羊人;《装病的狮子》中的狐狸??3、小结:通过交流,我们知道书中的很多故事,反映的生活经验丰富多彩。这些经验源于生活,反映生活,指导生活,这就是《伊索寓言》的生命力所在。4、交流读书感受。四、拓展延伸激发兴趣《伊索寓言》寓言还有许多值得向大家推荐的地方:篇二:书香校园活动教案书香校园活动教案上传:严美华更新时间:2019-11-2713:26:58书香校园活动教案活动目的1、介绍学校开展读书活动的意义及措施。2、让家长了解本班近一段时间开展读书活动的情况。3、展示学生的读书收益。4、与家长商榷读书方法,指导学生读书。活动重点让家长了解子女的读书收益活动难点发动家长为子女购书,对班级图书角进行赠书活动准备课件、学校图书馆的照片、学生读书的录像、学生所写读书心得、家长准备捐赠的书籍。活动对象全班学生家长活动过程一、导入(开启课件)师:前不久,在网上看到一则有关国人阅读现状的调查新闻,心中不免有些沉重。文中说中国人的阅读率在逐年下降,只有5%的人承认自己有读书习惯,每人每年读书中国0.7本,而韩国7本,日本20本,中国人均的阅读量是以色利的1/50,是美国的1/30。一个不读书的民族是浮躁的,是没有底蕴和品味的,不会受人尊敬,也决不会有前途的。听说犹太人培养孩子读书,在书本上抹上蜂蜜,让孩子从小就知道读书是甜蜜的。看来,读书要从娃娃抓起,那作为学校,作为老师,作为家长我们又应该为孩子做些什么呢?众所周知,当前我们身处知识经济时代,知识、信息呈几何级数大爆炸。据统计全世界目前藏书已达数十亿册以上,如果一个人一天读一本书,那么终其一生,也读不完2万本书。面对如此浩瀚、纷杂的知识信息,只有主动学习,善于学习,才能适应新时代的需要,不被时代所淘汰。我们学校开展课外阅读的宗旨也基于此:培养学生好学精神,自学能力,完善学生人格,最终促使学生和谐发展,终生发展。
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