学生从小树立一种文化尊严和自信,是活动的最终目的.第一,召开”传统戏曲现状反思会”,分析戏曲的现状和危机,在独立思考的基础上进行群体智慧共享.根据反思结果设计弘扬戏曲的活动方案,送交学校领导;向政府写建议书,提出振兴戏曲文化建设的若干意见;为家乡原生态戏曲的发展献计献策,为家乡戏曲的明天开一剂良方;设计公益广告,呼吁人们重视地方戏曲文化;就传统戏曲的去留问题确定好辩论主题,进行辩论赛;就传统戏曲在北京奥运会开闭幕式上表演,进行策划,将策划报告递交奥组委.第二,考察西方戏剧,话剧,歌剧,舞台剧等相关艺术形式,比较传统戏曲与之异同之处:欣赏青春版《牡丹亭》,《长生殿》等有影响的新生代戏曲作品,寻找该曲目之所以吸引年轻观众的原因:欣赏中国版歌剧《图兰朵》的世界巡演,寻找戏曲如何走向世界的对策;结合中国话剧百年活动,召开茶话会,畅叙戏曲的美好未来,写出调查报告和研究论文.第三,对学生的研究成果结集,建立传统戏曲数据库,结合学校其他传统文化活动,开发有学校特色的地方课程.三,活动的反思1,综合实践活动强调自主探究,合作学习,但绝不能忽视教师的主导作用.活动主题的策划需要教师筛选,活动方案的确立需要教师提炼,活动的开展需要教师的监控,活动的评价需要教师参与.”任务取向”的2,在每一活动单元,都应有”可操作性”的活动目标.要明确在活动实施的不同阶段的具体任务,以”任务取向”和”角色职责”来达成体验性目标.3,传统戏曲可供挖掘的课程资源十分丰富,教师要大胆参与课程物质资源的开发与利用,成为课程研究者.同时要充分发挥学校,家庭,社区等课程人力资源的价值,并进行有效的整合.4,要加强对活动的评价.要通过自评,互评,小组评,师生评等多种评价方式,激扬学生学习的兴趣,提高学生搜集处理信息的能力,自主获取知识的能力,分析与解决问题的能力,表达与交流的能力,形成良好的情感,态度与价值观.00画——_j
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