。(通过讲课、阅读、举例、学生讨论、教师总结)我们需要交往,我们需要友谊,友谊是从心灵走向心灵的交往,让我们大家都在友谊的陪伴下走过自己美丽的季节。(启发教学)板书设计:1.交往的作用。(1)获取友谊。(2)提高素质。(3)稳定情绪。2.交往发展的阶段。[来源:学科网]同性群友期;同性密友期;异性群友期。3.友谊的特征稳定性;亲密性;矛盾性。4.交往的新特点迫切性;自主性;开放性;广泛性;多样性。友谊是从心灵走向心灵的交往情绪:微笑着面对生活教学目的:了解什么是情绪,掌握情绪的种类;理解情绪对人的影响,学会调节自己的情绪,培养自己的情绪;培养学生边阅读边思考分析的习惯。教学重点:情绪的种类;中学生情绪的特点。教学难点:情绪对我们有何影响,应怎样做?教学过程:一、自学前三段理解什么是情绪。默读前三段,思考:[来源:]1.什么是情绪?2.情绪与认识、意志、语言的关系是什么?二、精讲4、5段、理解掌握情绪的种类1.指名说出几种情绪。教师总结:[来源:学科网][来源:学科网](1)孔子的“七情”;(2)陈无泽的“七情说”;(3)情绪的三种状态。2.情绪按不同的分类标准可分为哪几类?(板书)[来源:学.科.网]三、讨论中学生情绪特点,使学生了解中学生情绪特点1.指名说说自己的情绪特点;2.小组讨论中学生情绪的特点;3.教师总结中学生情绪特点。[来源:Z,xx,]四、指名朗读最后一段,了解情绪对人的影响作用,知道应怎样对待自己的情绪1.听完了这段的朗读,你知道了什么知识?2.教师总结本段内容。五、训练、巩固重点、学以致用利用本节课所学的情绪知识分析你过去因某件事而产生的情绪,说出这种情绪的类型、特点和地你的影响及你今后的打算。六、小结1.请学生总结本节课的知识;2.教师适当补充、评价。七、作业学完本节课后,在日常生活中,努力培养积极的情绪,使消极的情绪向积极方面转化,做自己情绪的主人。
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