教学(赵运良管政法) 7、完成各类电子档案的归类整理(管政法) 六、完善激励机制,促进全体教师开展信息技术应用的水平不断提高1、将互联网+教育创建工作列入学校三年发展规划。成立了“互联网+教育”推进机构,制定实施方案和评价制度。学校首先成立“互联网+教育”机构,校长直接引领和践行“互联网+教育”,统一认识,整体意识强。同时制定发展规划和实施方案,安排专人整理材料形成档案,从而有效落实和保障互联网+教育的有效实施。学校抓住上级领导到我校指导工作之机,努力将本工作深入推进;派出责任心强、工作能力高的教师参加“互联网+教育”培训,将先进的经验带回学校并对教师进行指导,学校也将本项工作纳入教师考核。近年来,我校的“构建智能化学习环境,探索以学生为中心高效课堂教学模式”取得了很好的效果。学校在教育管理、教育教学过程、教育教学资源建设、教育科研、校园安全、德育工作及家校联系等方面深入推进信息化应用层次,细致做好规划,科学确立目标,切实提供保障。2、强化对互联网+教育创建工作的督导与考核。学校互联网+教育创建工作领导推进小组负责对各科室、年级组、班级、教研组、备课组、任课教师等部门和个人的信息技术有效应用工作的考核。考核成绩纳入对各科室、年级、班级或对教师工作的等级评定中,与绩效工资挂钩,并做为评优树先的主要依据之一。3、健全互联网+教育创建工作和教育信息化应用工作管理制度。各工作小组建立健全各种教育信息化应用管理制度,将教育信息化应用管理纳入学校科学规范管理轨道。学校建立如下制度:教师学生信息化培训学习制度、校园网络安全制度、学校信息安全保护制度、校园网站信息发布管理制度、云教育资源平台管理制度、网络教学资源使用考评制度、网络教研与集体备课考评制度、校本资源库建设与资源上传考核制度、录播教室管理使用制度、多媒体教室管理使用制度、信息技术与学科教学整合研究制度、教育教学资源建设与应用制度
全文预览
