负责在多厅总结);月技能测试;质量分析会;随机听课:同时附带常规抽查;优化教学管理手段;课堂优化。3、共享课题式集备,打造研究型团队学校坚持各教研组开展共享课题式集备,每学期召开校本教研展示活动。教研与教学的和谐统一,使科研的魅力显现在教育教学的各个环节之中。同时这种在扎实有效、富有针对性的研究正一步步推动着新课程改革的进程。四、打造诗意校园营建自主环境充满人文精神的校园环境会时刻影响着一个人的思想和行为。我校力求以人文化的目标,开放式的设计,让校园充满灵性,让校园每一处都是生命的对话。宽敞整洁的操场为学生提供活动展示的空间;古典故事浮雕让学生懂得谦和礼让;室外宣传展板讲述学校的发展历史和优秀师生的成长故事;升旗台上飘扬的五星红旗,激发学生激情昂扬的爱国热情;教学楼内独具风格的走廊文化和室外充满童趣的环境设施,共同构成了学校外显的文化大环境。课程改革以业,我校紧紧抓住了自主教育这一突破口,使学校稳步发展。学生乐学程度、创造能力、自学能力、参与竞争能力、自我约束管理能力明显增强;个性特长明显发展,学生的可持续发展能力凸显,得到了社会及家长的广泛认可。学校的自主教育,不但为孩子,为老师提供了发展的空间。它更触动了孩子们的激情与教师的教育智慧和生命激情。在各级领导的关怀和期待中,自主教育工作取得了一定的成果。当前已发展成省重点学校、省模范学校。校园里先后留下过国家教育部、省教育厅、市委、市政府、市、区教育局领导关爱的脚步,也迎接过英国、美国、加拿大、日本等国家友好学校的参观访问。在分享成绩喜悦的同时,我们又清醒地认识到:我们的研究的步伐与学生发展的需要还相差甚远,我们将在新的教育理念指导下走向一种新的境界,建立一种更成熟、更有利于学生发展的科学而灵活的教育管理新机制,让“自主教育的研究”为学生的成长提供尽可能大的发展空间。相信它将是一种扬弃、一种丰富与发展、一种传承与创新的统合。
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