资源进行个性化学习,例如:师生利用“一起作业网”的智能题库系统,进行学习效果的数据分析和自我检测;各班利用互联网安全教育平台进行授课并测试,反馈学生的安全教育效果;利用互联网安全教育平台,进行班级和家庭的学习效果反馈等。通过网络测试,学生的问题意识和互联网解决问题的能力不断增强。鼓励学生日常利用互联网平台在家中进行自主学习,包括上网练习口语、查阅资料等;学生进行“向国旗敬礼”网上签名、爱国知识比赛;学生和家长利用手心网平台分享日常生活和学习心得,交流和分享学习成果;师生通过人人通云教学平台分享教学资源等。资源共享和成果交流增进了家校交流,促进了学生成长。6、经费保障:落实学校互联网+教育创建工作开展需求预算,确保学校信息技术装备的维护和更新需要的经费,我校在前期创客实验室、科技、科学探究室的基础上,新增录播教室、3D打印室等功能室,满足学生日常实际活动需求。七、具体创建工作进度安排5月10日-18日,讨论制定互联网+教育示范校实施方案并报电教实验研究中心;5月18日-6月20日,20日前确定方案并开始实施(整合建立相应教室和功能室,开始购置设备、着手搭建校本资源类等平台);6月21日-8月30日,对教师进行教育信息化手段应用培训,完成建设完成校级资源类平台的校本资源上传;9月1日-10月20日,抓好学校教学、教务、总务等全方位的初步使用,留存过程性资源,写出总结材料;10月21日-12月21日,深入做好学校各方面信息化的使用,做好潍坊市级和诸城市级的验收工作。“互联网+”教育示范校创建工作是一项重要的工作,经过我校全体师生的共同努力,认真将此次活动渗透到了学校工作的方方面面。学校依托人人通、诸城数字云教育、密州网络教研学院、学校网站等多个平台,对教师、学生进行统一管理,整合各类教学资源,对教学服务最大化,增进学校、教师和学生之间的交流。另外,让“班班通电子书包”走进课堂,丰
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