体的消化器官以及食物在人体内的主要消化过程。 2、知道如何保护人体的消化器官。 3、回顾进食过程并阅读相关资料,了解消化器官及其作用。 4、能用不同的方式表述对人体消化器官的研究结果。 5、意识到现成良好的饮食习惯的重要性。教学准备面包、水果、纯净水等食物消化器官的课件、消化过程的资料教学重点:认识人的消化器官,食物在体内的消化过程。教学过程一、新知引入我们每天吃的食物进入身体里后,只有消化了才能被身体吸收利用,你知道食物是怎样被消化的吗?这节课我们就来探究“食物的消化”。二、探究人体的消化器官(1)问:你知道消化器官分布在我们身体的什么部位吗?我们用吞咽食物来体验并推测消化器官的消化过程。学生吞咽食物,慢慢感受并用手摸颈部等部位,体验食物在身体的运动过程,吃进去的食物到哪里去了,注意要细嚼慢咽。(2)、相互交流吞咽食物时的感受。三、认识消化器官及其主要作用。(1)出示消化器官图的课件,阅读课文中的资料,认识消化器官及其作用。(2)说一说,人的消化器官有那些?并在自己的身体中指出来,看看它们是什么样? (3)小结;人的消化器官有口腔、食道、胃、小肠、大肠等。口腔在人的头部,内有牙齿,舌等。食道是一根管子,位于胸腔里面,是口腔到达胃的通道。胃在腹腔的上部,进入体内的食物首先到达这里。小肠在腹腔的下部,连着胃余大肠,大约5——6米长,弯弯曲曲的。大肠比较粗,下端余肛门连接,肛门是粪便的出口。四、描述并且填写消化器官(1)在书中填写流程图。(2)让学生用喜欢的方式来表述五、进行饮食卫生教育(1)问:消化器官是我们人体的重要器官,应该怎样做保护好它,使身体更健康? (2)学生讨论,然后归纳出基本方法。(3)小结:保护消化器官要做到:吃饭时要细嚼慢咽;定时定量;不要狼吞虎咽;暴饮暴食;这会增加胃肠的负担,饭前便后要洗手;不吃腐烂变质的食物,饭后不要立即写字,做剧烈的运动。六、总结拓展
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