质。44、(1)明确评价的目的是了解幼儿的发展需要。(2)全面了解幼儿的发展状况。(3)在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。(4)承认和关注幼儿的个体差异。(5)以发展的眼光看待幼儿。45、知识、技能目标;态度、情感目标;能力、习惯培养目标46、实行保教相结合的原则,对幼儿实行体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。47、(1)要有健康的身体,更要拥有良好的心理素质。 (2)要对保教工作充满热情,关心儿童、热爱工作;(3)要充分了解儿童生理、心理发展特点,掌握幼儿教育的基本知识和保教技能;48、(1)、保育工作者应该做到创造性地、健康地促进儿童的发育成长;(2)、促进儿童开放的心灵与生长的自由,注意培养儿童内在的活力与兴趣,发挥儿童的能力和潜能,给儿童以健康、完善的心智成长。49、(1)有执着的事业心;(2)有自信自尊的品质;(3)有坚强的意志;(4)有聪慧的认知力;(5)乐于接受新事物;(6)有合作精神和能力;(7)有良好的自我形象和个性品质。50、(1)平等原则(2)尊重原则(3)责任分担(4)互惠原则51、(1)保教结合的原则(2)以游戏为基本活动的原则(3)教育的活动性和活动的多样性原则(4)发挥一日活动整体教育功能的原则52、幼儿园全面发展教育是指以幼儿身心发展的现实与可能为前提,以促进幼儿在体、智、德、美诸方面和谐发展为宗旨,并以适合幼儿身心发展特点的方式、方法、手段加以实施的,着眼于培养幼儿基本素质的教育。53、(1)科学探究目标1、亲近自然,喜欢探究目标2、具有初步的探究能力目标3、在探究中认识周围事物和现象
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