深情的呼唤。所以我们在唱的时候也要随着这情感的加深而把曲子的高潮表现出来。)Р生:深情地、真挚地、起伏荡漾的、赞颂、感情亲切的等Р生:3/4拍的Р用手划三拍子的指挥图式Р生:拍打节奏Р生:我来……Р(没有)Р生:(对了)Р生:大海啊,大海,就像妈妈一样……Р生:音要高一些、情绪越来越激动、不断升华……Р生:带感情的放声歌唱(小时候妈妈对我讲……)Р教唱歌曲不是本环节的难点,难点是切分音与附点符号的掌握,三拍子通常给人以荡漾、抒情的感觉,切分音也让歌曲焕然一新。Р师生互动!运用提问的教学方法来提高学生的学习热情和教学质量。Р情感的处理使学生更了解歌曲的旋律起伏走向。Р师:接下来大家把情感都投入到这首歌曲当中,跟着老师放声的唱出来。(音乐)Р拓Р展Р三、合唱:Р1、师:歌曲的演唱方法有很多,形式也是多种多样。接下来老师将给你们介绍的是另一种更为广泛的演唱形式,那就是合唱。大家知道什么是合唱吗?大家回答的都对,但只是其中的一部分。Р合唱主要以多声部的人声演唱为特征,人数不能低于12个人。Р合唱的“合”字,带有拼、凑、结合的意思,合唱具有不同声部的不同特点的组合和结合方面的创造含义。因此,最简单的合唱也最起码要有两个声部。Р2 师:接下来我们一起欣赏合唱版的《大海啊!故乡》Р师:不同形式的音乐也会有它自身的特色,同时也都演绎出了作品自身的情感。Р生:知道,就是有很多人唱的,发出不同的音高,最少有两个声部等Р不同形式的演唱可以丰富学生的音乐素养!延伸教学,扩展学生的知识面。Р课Р堂Р总Р结Р师:王立平创作了很多动听的歌曲,他是一个热爱生活,热爱故乡的人。希望你们也能像他一样热爱我们的家乡,把我们祖国的未来建设得更加美好,让我们的祖国的明天更加的辉煌!大家有没有信心做到?Р生:有Р本节课不单单是教会他们学唱歌曲,更重要的是传达给学生一种情感的体会。热爱自己的家乡,努力创建祖国美好的未来
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