的标法。Р(4)用线段顺次连接各点。Р4.根据统计图回答问题。Р5.以小组为单位观察、比较,讨论交流后分小组汇报。Р相同点:条形统计图和折线统计图都有横轴、纵轴和名称;横轴、纵轴包含的统计项目、统计数据和单位名称都一样;两种统计图都能表示出数量的多少。Р不同点:条形统计图是由直条构成的,折线统计图是由点和线段构成的;折线统计图不仅能表示出数量的多少,还可以反映出数量的增减变化情况。Р6.独立总结:折线统计图不仅可以表示出数量的多少,还可以反映出数量的增减变化情况。Р7.小组讨论、交流后汇报。Р2.小明把昨天的气温变化情况记录到下面的统计图中。Р(1)小明每( )小时测量一次气温。Р(2)这一天的平均气温是( )℃。Р(3)这一天从8:00到16:00的气温是如何变化的?Р(4)如果小明统计的是我国北方一天的气温变化情况,你觉得这一天应该在哪个季节?请说明理由。Р3.下面是李亮家旅行期间的行车情况统计图。Р(1)李亮家旅行共行了( )米。Р(2)到达目的地时共用了( )小时,途中休息了( )小时。Р(3)不算休息,李亮家平均每小时行( )千米。Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р Р4.下面是我国近些年沙尘天气发生的次数情况。РXX年:6次;РXX年:11次;РXX年:15次;РXX年:18次;Р(1)根据这些信息绘制折线统计图。Р(2)从统计图中你能得到哪些信息?Р(3)你能根据折线统计图预测一下XX年沙尘天气发生的次数吗?Р 三、反馈练习,巩固应用。(15分钟)Р完成教材105页“做一做”。Р观察统计图,集体汇报答案并订正。Р5.实践活动:根据课前调查本校一至六年级学生的近视情况,绘制一幅折线统计图。Р 四、课堂总结,拓展延伸。(2分钟)Р1.师总结本节课的学习内容。Р2.布置课后学习内容。Р谈自己本节课的收获。Р Р教师批注
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