动目标:1、经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用;2、能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力。3、能看懂复式折线统计图所表示的信息,能根据要求绘制复式折线统计图。二、活动重点:经历用复式折线统计图描述数据的过程,了解复式折线统计图的特点和作用三、活动难点:能根据复式折线统计图中的信息,进行简单的分析、比较和判断、推理,进一步增强统计观念,提高统计能力四、教学过程(一)复习导入1、教师提问:上节课我们学习了什么统计图?它与我们以前学习的统计图有什么不同?2、学生回顾旧知,举手回答;3、板书课题导入新课。课件出示课题。(二)知识铺垫与质疑1、课件出示问题情景。提问:要想了解出生人口数和死亡人口数是怎么变化的?我们可以怎么做呢?2、学生举手回答,提出自己的猜想。3、课件分别出示上海出生人口、死亡人口折线统计图。4、举手说一说:从两个折线统计图中获得拿下信息?5、教师小结,质疑:从这两个折线统计图中你能比较出出生人口数和死亡人口数的情况吗?你觉得怎样比较方便?6、学生举手提出自己的想法。(三)新知探究1、教师引导:为了便于区分、比较两个数据,可以把两个单式折线统计图画在一个统计图中,这样的折线统计图叫做复式折线统计图。课件引导。2、学生自主完成课本107页复式统计图的绘制,教师巡视指导。3、小组交流:怎样绘制复式折线统计图?复式折线统计图与单式折线统计图有什么不同?4、分小组汇报:教师订正。(四)应用巩固1、对照所绘制的复式折线统计图,完成课本107页的问题;2、举手说说从复式折线统计图中获得的信息。3、教师适时引导,并给予鼓励。(五)课堂小结1、小结:本节课你有什么收获?你觉得应该怎样绘制复式折线统计图?2、学生举手回答,回顾全科内容。(六)课后作业设计做课本109页“练习二十六”4题、5题。
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