）在折线统计图里，可以通过折线的升降来看变化的情况，看看书上怎么说的? 学生看书 三、 感受认识折线统计图的特点 （1）Р 独立思考——同桌说一说 （2）Р 交流 条形统计图与折线统计图的比较 今天我们认识了折线统计图，你能说说它与我们以前认识的条形统计图有什么不一样吗? （1）生说 （2）小结：条形统计图能清晰的看出数量的多少，折线统计图能清楚地表示事物的变化情况。Р 拓展应用 总 结 折线的升降可以反映数量增减的变化情况，折线越陡，变化越大。РР 作业布置 108页1、2题 板书设计 统计（一）Р 教学札记 课题 统计（二）Р 课型 新授课 备课人 执教时间 教 学 目 标 知识 目标 引导学生认识复式折线统计图，了解其特点，根据复式折线统计图回答简单的问题，根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。Р 能力 目标 在统计过程中，培养学生整理数据、分析数据的能力。通过小组的交流协作，培养合作学习的精神。Р 情感 目标 体会数学与生活的联系，进一步认识统计的意义和作用，知道统计是解决问题的一种策略和方法。Р 重点 根据复式折线统计图回答简单的问题。Р 难点 根据数据的变化进行数据的分析和合理的推测。Р 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 目标导学 复习激趣目标导学自主合作汇报交流变式训练 创境激疑 一、复习 1、什么是折线统计图? 2、折线统计图有哪些特点? 合作探究 二、复式折线统计图 （1）出示例2、折线统计图 教师：同学们这样容易比较吗?有什么方法可以更容易比较?（把两幅图合为一幅）Р （2）合并 教师：为了方便比较，我们就将两幅单式折线统计图合并为一幅。РР （3）细化要求 教学过程 教 学 预 设 个 性 修 改 合作探究 2、学生独立回答以上问题。Р 拓展应用 总 结 同学们今天开动脑筋，学会了一种新的统计图：复式折线统计图。
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