谁,不喜欢谁”这样的问题,以帮助幼儿展开讨论获得答案。同时,幼儿通过讨论也明白不能随便听信陌生人的道理。Р 三、听辨音乐――找出和人物特点相符的音乐。Р 教师:小红帽的故事可真好听,老师还为4个人物配了4段音乐,请小朋友听一听,分一分,这段音乐像谁。Р 1.分段听音乐,区分并模仿小红帽和外婆的音乐形象。Р (1)第一段音乐像谁,为什么。Р 教师:谁来学一学小红帽走路的样子,她边走路边做什么?Р (2)第二段音乐像谁,为什么。Р 教师:音乐听上去很忧伤,就像外婆在病中思念着小红帽。Р 谁来学一学年老的外婆走路的样子。Р 2.区分并模仿大灰狼和猎人的音乐形象。Р 教师:再听两段音乐,你们听听像谁?Р (1)音乐很神秘,好像大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢!Р 教师:谁来学一学大灰狼走路的样子。Р (2)音乐听上去很有力,就像勇敢的猎人迈着有力的步伐走来啦。Р 教师:大家来学一学。Р 评:听辨音乐,创编与人物相匹配的动作,这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明,幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在具体可感的形象上的。因此,我让幼儿联想人物走路的姿态,这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽――蹦蹦跳跳地采花;外婆――驼背弯悝,拄着拐棍:大灰狼――脚步轻轻,勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人――脚步有力,扛着措枪。,这样,幼儿的表演更加生动。Р 四、音乐表演――体验并表现人物特点。Р 1.商量分配角色。Р 2.提出表演要求并进行表演。教师要对小演员和小观众都有要求:小演员要听清楚音乐再出场,注意声情并茂地讲故事;观众们要仔细看,对演员表演进行评价。Р 3.观众评价。Р 4.集体表演。Р 五、欢庆胜利一一体验战胜大灰狼的快乐。Р 教师:在故事的最后,大灰狼被打败了,大家都很高兴,让我们一起来唱歌,跳舞,庆祝胜利吧!Р 播放《小红帽》的歌曲,幼儿边唱边跳出教室。
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