音乐活动中,我从幼儿兴趣出发,设计了以下些环节,每个环节都有不同的目的:首先,为了拉近我和孩子们的距离,我给孩子们表演一个节目,然后开始基本部分:1、音乐回声。我来弹琴和孩子们问好。音质优美是唱歌的基本要求,因此要从小培养幼儿用自然的声音讲话、歌唱。“音乐回声”以亲切、轻松的情境体验、情感交流形式,引导孩子在歌唱中运用自然、好听的声音表达情感、与人交流。同时养成吐字清楚及音准的良好音乐习惯。45?5?4?312?321小朋友你好高老师你好男孩子你好高老师你好女孩子你好高老师你好2、?激情摇摆律动是在音乐伴随下的韵律活动,也是孩子十分喜爱的音乐内容之一。''激情摇摆”即以节奏鲜明、形象性强,能引起幼儿活动的愿望和兴趣的音乐为引导,使幼儿在听听、跳跳、做做、扭扭的律动活动中,通过速度、力度的变化,发展对音乐的感受能力及动作的协调性。在这个环节里,我借助大鼓和串铃和孩子做游戏,让孩子听到鼓声向前走,听到铃声向后退,听到合奏时蹲下。在游戏中区别不同的音色。3、?节奏快车节奏是音乐的骨骼和灵魂,对节奏的感受和表现是儿童音乐教育的重要内容。"节奏快车”通过语言节奏游戏:念古诗《草》边拍打节奏、利用声势节奏活动"我来拍,你来学”培养幼儿通过语言或动作发展节奏感,帮助幼儿更好地感受音乐作品的节奏美。如师拍节奏:4、?歌曲总动员:《小红帽》唱歌是人们表达自己情感的一种方式,也是幼儿音乐启蒙的一个重要手段。“歌唱总动员”以适合于幼儿的歌曲为内容,引导幼儿在老师的引导下,通过边唱边表演、、创编动作、配画等多种变化的形式,激发对歌唱活动的兴趣,培养幼儿的创造力和想象力。在此环节,我以歌曲《小红帽》的内容,给孩子范唱后,给孩子充分的自由来感受歌曲。孩子可以跟着录音学唱,可以表演,还可以进行绘画《小红帽》最后,活动轻松结束,在这里我会对所有的孩子说:你真棒。因为,孩子参与了,体验到了快乐就达到目的了。
全文预览
