加印象。学生学英语,我们要想方设法为学生创设环境。为此,我每课先安排几分钟时间复习。而每次复习,尽可能把已学的内容串起来编成一个节目或有情景发展、有趣味的一件事,或让学生自己编成故事。让学生在特定的情景中进行表演运用英语表演能使学生开动脑筋,积极参与课堂活动,从而发展他们的语言实践能力。Р 二、课前三分钟表演能很好地集中孩子的注意力Р 在教学中,我们要从学生的兴趣爱好出发吸引他们的注意力,这样才能使学生情绪兴奋,快速进入“角色”,沉浸在浓厚的英语氛围中,全身心地准备学习的开始。在课前,鼓动学生表演,让学生感受学习英语的乐趣,激发学生对英语的兴趣,还能集中学生注意力上好英语课,使他们学得轻松,学得愉快。Р 三、课前三分钟表演能及时检查个别孩子的发音Р 通过学生表演,我们就能了解每个学生对所学知识的掌握程度和运用能力。同时也能检查每个学生对每个单词的发音和语句的表达正确与否。在学生的表演中及时发现错误且及时纠正,更能给学生留下深刻的影响,不易忘记。从而提高学生的语言的标准表达能力。Р 四、课前三分钟表演能提高孩子的英语学习兴趣Р “兴趣最好的老师,是最基础的学习动力和源泉”而游戏活动是促进和激发兴趣的一个很好的形式。三年级学生有个共同特点,善于模仿。在教学时通过听、看和教师的示范,引导学生大胆开口说英语。激发他们对英语学习的兴趣和英语表达运用。而英语表演正是给了他们这个机会,让他们玩、唱、活动、表现,从而使他们乐于学习英语,帮助他们学好英语。Р 总之,小学英语教学中运用恰当的表演,能调动学生的学习积极性,有效地排除学生怕,说英语的的心理障碍,为更多的孩子创造说英语的机会,只有我们给孩子更多的舞台,他们才能得到更好的锻炼。正如名师主唯山所说“心有多大,路就有多远”,让我们在自己课堂中,运用好每一分钟,尤其是根据小学生的特点,利用好课前热身的几分钟,那将会对我们的课堂有极大的帮助。
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