新世纪英语教学心得

.直观教学,快乐教学,提高学生的语言学习兴趣和语言交际能力。根据心理学理论,兴趣是儿童进行活动的主要动力。儿童的兴趣总是和一些积极、肯定的情绪相联系,它可以激发儿童的求知欲,可以降低儿童意志努力的程度,使其注意力较长时间集中在一定活动内容上,并能唤起儿童丰富的想象力和创造的欲望。有了兴趣,儿童就会主动地、自觉地参与到教学过程中来,在教学过程中充分表现自我、完善自我。而缺乏兴趣的教学,尤其是单纯理智的学习,需要儿童付出更多的意志努力,把注意力长时间集中在单一的教学过程中,这对于兴奋性程度高、意志力薄弱、注意力易分散、转移的儿童来讲无疑困难重重。此外,由于理智性的学习缺乏一定的情景和趣味,儿童始终处在羞怯、惧怕说错的情绪状态之中,影响儿童丰富的想象,不能充分自由地表现自己的思想,使儿童产生厌倦情绪,甚至形成恶性循环。因此,在新世纪英语的教学中,采用直观教具、游戏、全身性的反应活动、都能引起学生对语言本身的兴趣,并能帮助他们加深理解,加深记忆。例如:在六年级第二册Unit4Lesson1中有许多关于房间布局的单词,如果靠单纯的记忆的话,会显的很枯燥,印象也不深刻,如果采用了直观教具如照片,不仅使学生记忆深刻,也使课堂气氛活跃,学生也乐意接受。四.全面,合理的安排课后任务。新世纪英语课后任务作为课堂教学的辅助形式,应和课堂教学实际紧密联系,但又不是课堂教学的简单重复。否则,课后任务便失去了意义。安排课后任务时,必须考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用切实可行的方法与形式,有组织、有计划、有目的安排课后任务。例如:六年级第二册Unit2Lesson2,3课后练习是让学生做关于学生娱乐时间和兴趣爱好的调查采访,这些都是既适合教材特点,又适合学生年龄特点的课后任务。以上是我新世纪英语教学心得体会,目前还在探索和实践中,要真正做到二期课改的要求,还需要更多的努力与探索,在实践中不断进步。