学重点:Р 引导学生主动探索,用泥塑的方法制作小虫。Р 教学难点:Р 引导学生大胆想象,制作出生动而富于审美趣味的昆虫形态。Р 课学准备:Р 教师:各种昆虫的图片、有关昆虫的科学常识、故事等。Р 学生:课前收集各种有关昆虫的知识、图片、带橡皮泥、牙签等工具。Р 教学过程:Р 一、启动主体Р 1、谜语导入:“有个姑娘真美丽,身穿一件花花衣,拍拍翅膀飞呀飞,百花丛中忙不停。”Р 2、揭开谜底:说出除蝴蝶以外的一些昆虫,并讲一讲它们的样子。Р 二、发挥主体Р 1、游戏:展示箱子,让学生每组派一个代表从箱子里抽出昆虫的图片。带回本组讨论。Р 2、“你们小组的昆虫是什么呢?形状怎样?美丽吗?你能做它的动作吗?Р 3、故事:讲小鸟找昆虫吃的故事。展示枯叶虫的图片:你能看出这是什么吗?它为什么把自己装扮成这样呢?Р 4、示花纹奇特的毛毛虫:它夺目的花纹有什么作用?Р 5、知道什么昆虫有些什么特别的本领呢?-——展示萤火虫、甲虫、臭屁虫………Р 6、提示学生要知道更多知识就要多观察,多看课外书。Р 7、展示一大蝴蝶。你们知道蝴蝶小时候是怎样的吗?——展示蝴蝶的生态过程图。Р 8、展示蝴蝶、蜻蜓、天牛等虫。它们是翅两边图相同吗?——引申出“对称”美法则,不对称好看吗?Р 三、发展主体Р 1、魔术表演——用“对称”的方法把基本形式的卡纸摆成一只Р 2、展示橡皮泥基本形:谁能搓出这些形状?Р 3、演示用橡皮泥的基本形摆成一贯昆虫,提示:怎才能牢固?——演示用牙签固定的技巧。Р 4、展示一没有花纹的橡皮泥昆虫:谁能给它添上美丽的花纹?Р 5、会做昆虫了吗?你还想到用什么方法做出更特别的昆虫呢?看看这些同学做的是不是特别可爱:——展示各丰富创意的习作。(包括民间毛毛玩具)Р 6、展示“昆虫大会”的大板,请每组学合作做出昆虫钉在板上,看那组做得最多最好,优胜的组被放在“昆虫之王”的位置上。Р 教学后记
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