训,提高所有老师对心理健康教育的重视程度,促进老师们心理健康教育的水平的提高。Р(四)心理辅导室与学生沟通的渠道Р1.存在问题:Р 学生寻找心理老师帮助解决困惑的主动性没有调动起来,心理辅导室与学生之间的沟通渠道没有很好地打开。Р2.整改措施:Р(1)设置“心语信箱”,并大力宣传,鼓励孩子们有困惑写信投入信箱,承诺定期回复,并视具体情况面询。打开和学生的沟通渠道。让“靠近我,温暖你,舒心雅苑欢迎你”的理念深入学生心里。Р(2)设立“舒心雅苑”工作QQ,并设立专门的邮箱。鼓励孩子们也可以通过网络沟通的形式与心理老师交流。Р(五)档案整理以及制度制定问题Р1.存在问题:Р(1)成长记录不规范Р(2)危机干预流程图责任不明确Р(3)计划和总结针对性要加强Р5.整改措施:Р(1)规范成长记录Р(2)危机干预流程图责任到人Р(3)提高后期计划和总结的针对性,针对心理健康教育有重点的制定计划并有针对性地总结。Р四、整改愿景:Р1、心理健康教育的队伍有待不断强大。我校的专职教师队伍还略显单薄,兼职教师的心理健康教育工作意识还有待加强,我想只有不断加大心理健康教育工作的软硬件投入,才能更好解决这一问题。Р2、心理健康教育的力度有待不断加强。学校的各项工作其实都有工作心理健康教育的印记,特别是德育工作更是与工作心理健康教育水乳交融,我们要充分认识到这一点,才能加大工作心理健康教育的力度。Р3、心理健康教育的专业水平有待不断提高。心理健康教育工作是个专业性极强的工作,光有热情和态度是仅仅不够的,必须有专业知识的支撑才能走人正轨。只有大力培养专业人才,才能使学校工作更上台阶。Р4、心理健康教育的日常渗透有待不断探索。心理健康教育需要日常渗透,如何有机渗透,怎样渗透的更合理,需要进行科学的研究,静心的探索。Р总之,心理健康教育任重而道远,我们将不懈努力。Р合肥市香樟雅苑小学Р2017年10月18日
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