他们的爸爸妈妈。郭老师在和孩子及家长的交流中,不是站在教师的立场上讲套话,而是把孩子放在心中非常重要的地位,和他们平等对话,一点一滴地引导他们成长。她说只要让家长感到你是真心的,这个力量是势不可当的。郭老师的教育行为正应验了陶行知先生的一句话:“真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”Р郭老师在班级管理中, 还采用家长讲座的形式,她让每个不同职业的家长为孩子讲述自己精彩的故事,家长们为了让孩子们为自己感到骄傲,也都精心的准备,每一次家长讲座,孩子们都会有意外的收获。这样既拓展孩子的知识面、提升孩子的综合能力,又促进家庭成员间的和谐关系、加深了家校间的相互信任。郭老师让我懂得了家长是重要的教育资源,是班级教育合力的重要组成部分。班级教育应当充分运用。Р郭老师还讲了好多她与学生们之间的故事,她和她的孩子们都认为学习是一件很快乐的事。听郭老师讲座就像在听评书,她和学生之间的故事在我们普普通通的教师身上也时常发生着。从郭老师的表情、眼神和动作中,让我感受到她是快乐着的,那是她与孩子们之间的快乐,是她辛勤工作中的快乐,是她无私奉献后收获到的快乐。Р郭老师的讲座把我带入了她的快乐的精神世界。我感受到了,作为教师,她是快乐的,是幸福的,是幸运的……但是无论听什么样的报告,都不会教给你一个统一的方法来管理和教育自己班级的学生,这需要自己真正用心的琢磨与思考。针对自己班级的特点,学生的具体情况,来对症下药。我作为一个低年级的班主任,应该了解低年级孩子的成长特点,以及每一个孩子的不同特点,还要经常地联系家长,和他们进行沟通,把我学到的这些知识有效地运用到我的班级管理中。Р最后,感谢中心校领导和校领导给了我一次深入学习与思考的机会,也许我还不够优秀,但是我会不断的努力,像郭老Р师学习,向其他优秀的老师学习,像身边的老师学习。让自己的教育之花绽放的更加绚丽多彩!Р谢谢大家!
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