外还有什么?Р 幼:连起来的线和没有连起来的线。Р 幼:是虚线。Р 师:你怎么知道这个叫虚线?Р 幼:折纸图上就有这样的线。Р 师:真能干,你们会联想到折纸图上的虚线。断开的线叫虚线,那连在一起的线叫什么呢?Р 幼:连线。Р 师:我们把连在—起的线叫实线。Р 师:你们乘地铁到过新街口吗?Р 幼:去过。Р 师:新街口站在地上还是地下?Р 幼:地上/地下。Р 师:看来有的小朋友不是很清楚。请你们来看看视频。Р 师:我们继续来看线路图。张府园站、三山街站、中华门站、安德门站、小行站在地上还是地下?Р 师:你们在线路图上发现了什么秘密没有?这些在地下的站台在什么线上?在地上的站台在什么线上?Р 幼:地下的站台都在虚线上,地上的站台都在实线上。Р 师:是吗?珠江路站在地上还是地下?为什么?Р 幼:地下,因为在虚线上。Р 师:正确。Р 二、统计地上、地下站台的数量。Р 1、教师讲解幼儿的记录单。Р 师:有多少站台在地上、多少站台在地下呢?现在请你们来统计一下。想一想可以用什么标记来记录地上、地下的站台?Р 幼:红色表示地上站台,黄色表示地下站台。Р 幼:三角形表示地上站台,圆形表示地下站台。Р 师:做好标记之后数一数地上、地下的站台分别有多少个,将结果写在表格中。Р 2、幼儿统计、记录,教师巡回指导。Р 3、幼儿交流分享各自的记录结果和统计方法。Р 师:谁来说说你的记录结果?Р 幼:地上的站台有5个,地下的站台有11个。Р 师:地铁一共经过多少站台?Р 幼:16个站台。Р 师:你们是怎么知道的?Р 幼:我数出来的。Р 幼:我用加法,将地上的5个站台加上地下的11个站台,一共16个。Р 师:你们很能干,有的用加法,有的用数数的方法,都可以。Р 延伸活动:Р 师:今天我们学会了看地铁线路图,统计了地铁1号线沿途的站台。以后,你们还可以统计其他地铁线路中地上、地下的站台,看看它们有什么不同。
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