了怎么办?2、观看多媒体课件,欣赏、质疑、理解第一段。(1)这是一只怎样的小老虎?(2)它是怎样找野猪问路的?(3)野猪给小老虎指路了吗?它是怎么做的?为什么没给小老虎指路呢?3、推测讨论第二段,角色表演。(1)想象推测:小老虎看见了谁?它又是怎样问路的?这次小松鼠会给小老虎指路吗?为什么?(2)揭晓诗歌情节,听听与幼儿推测的内容是否一致。(3)角色体验:幼儿分两组扮演小老虎和小松鼠,通过身体语言和面部表情表现小老虎的蛮不讲理。4、猜想讨论、对话表演,情感体验第三段。(1)猜想讨论:小老虎碰到老白兔又有怎样问路呢?这次小老虎会有改变吗?(2)观看课件第三段:小老虎是怎样向老白兔问路的,老白兔又是怎样回答呢?(2)师幼角色表演。小朋友想不想学一学小老虎与老白兔的表演?分组学说老虎和老白兔的对话。(3)互动讨论:为什么老白兔说小老虎哪怕踩着路也问不出?5、拓展想象,续编故事结尾。小老虎应该怎样做才会问到回家的路呢?6、完整欣赏诗歌,理解故事内涵。(1)当你遇到困难需要别人帮助时会怎么做?(2)师幼小结:请求别人帮助时态度一定要诚恳,更要有礼貌,这样我们才会形成团结友爱温暖的大家庭。7、歌表演:问候歌四、活动结束1、评价2、总结附故事《小虎问路》有一只骄傲的小老虎,在大森林里迷了路。找谁去问个清楚呢?他找到蒙头大睡的野猪:“喂,快停止你难听的呼噜,给我指一条回家的路。”野猪生气地眨眨眼,转给小老虎半个屁股。小老虎讨个没趣,又去问忙碌的小松鼠:“嘿!快给我指一条回家的路,我让妈妈给你最好的食物!”松鼠像压根儿就没听见,继续晾他的大蘑菇。小老虎勃然大怒,冲向一只戴眼镜的老白兔:“哼!花了眼的兔老头,快给我指一条回家的路!我的腿已经走得发软,我的肚子已经饿得打鼓!”老白兔慢吞吞地抬起头:“森林里的路大家都熟,可像你这样不懂礼貌,百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,,您的在线图书馆
全文预览
