理解和掌握,提高学生的学习兴趣。Р4.2.2教学模式Р(1) 课程内容项目化:按Photoshop软件需要掌握的重要知识点,确定课程内容教学项目,并列出每个教学项目明确的教学要求,按教师讲授演示——学生练习——教师点评,个别辅导——学生自我评价——教师测评的教学过程进行教学。Р(2) 能力培养项目化:以具体的生产项目为案例,整个教学围绕工作任务的解决展开,突出知识的应用性,引导学生自主思考,自主作业,首先按教师的指导完成案例项目,然后组织小团队独立地完成新的项目,在解决生产任务中提高知识的运用能力、创新能力、团队精神、综合职业素质。Р4.2.3教学组织Р以班级授课为主要形式,采用分组项目推进和考核.Р4.3 教学评价Р本课程的考核应注重过程性评价、成长性评价,注重实际操作能力的考核。建议采用学生自评、互评、教师评价相结合,过程与结果相结合的评价方式,全面客观的评价学生的成长与发展。建议采用的评价标准如下:РPhotoshop 考核可以由 2 个部分构成:第一部分为平时成绩,及学生对老师给出实例的完成情况的记载。根据完成情况给定分数算平时成绩。第二部分为考核成绩,及学生在最后学期考核中的成绩。(Photoshop 最后的考核建议为上机考核,建议最后加上自主创作题(给定创作的主题和素材,让学生自由发挥并配上创作说明)。Р4.4 课程资源的开发和利用Р(1)本课程标准及据此编写的校本教材; Р(2)根据课程需要开发的教学资源,包括课程PPT、动画、视频等; Р(3)图书馆、电子阅览室提供的纸质书籍、杂志、电子读物等延展阅读; Р(4)多媒体教室、计算机机房、计算机图像实训室等提供实践的校内场所;Р(5)建立校外实训(习)基地,去企业实际考察参观了解图像处理技术在具体的使用中应掌握的操作技能。Р5.其他说明Р本课程教学标准适用于中等专业学校图形图像处理专业及相关专业(三年制)。
全文预览
