重他人的好习惯。Р重点难点:Р使学生养成尊重他人的好习惯。Р课前准备:预读裴秀学礼Р教学过程: Р一)、导入:从古至今,大到“治国、平天下”,小到“修身、齐家”,中国人的生活中处处充满着礼仪。今天我们就一起走入“不学礼无以立”板书课题,齐读。Р二)、借助拼音读课文。Р1、自由读,指名读。指导。Р2、边读边想:我们平时有没有尊重他人,如果不对应该怎么做?Р3、小组讨论,交流。Р4、全班交流,指导。Р(1) 互相谦让知礼仪。Р(2)热情鼓掌懂礼仪。Р(3)右行礼让守礼仪。Р(4)待人接物讲礼仪。Р三)、读裴秀学礼的故事。Р1、自由读。Р2、说说裴秀做的对吗?你从中懂得了什么?Р3、你平时是怎么做的?今后怎么做?Р小组交流,指名汇报。Р四)、拓展活动Р1、看图,说说谁做的对,为什么?Р2、自我评价。Р3、读背《弟子规》中的“凡到字,重且舒……”。Р第二单元尊师敬长Р第五课长者问须辞让Р教学目标: Р1使学生能正确、流利地朗读课文,了解课文内容。Р2在老师的引导下, 能够联系生活实际,弄明白课文的意思。Р3使学生养成尊重老者的好习惯。Р重点难点:Р使学生养成尊重长辈的好习惯。Р课前准备:预读曾子避席Р教学过程:做子女的,如果仅是能养父母,却不尊敬他们,更不能和颜悦色地对待他们,这就不算真正的孝敬。Р板书课题,齐读。Р二)、借助拼音读课文。Р1、自由读,指名读。指导。Р2、边读边想:我们平时有没有尊重长辈,如果不对应该怎么做?Р3、小组讨论,交流。Р4、全班交流,指导。Р(1) 态度恭敬Р(2)音量适中Р(3)注视对方Р(4)认真倾听Р三)、读曾子避席的故事。Р1、自由读。Р2、说说曾子做的对吗?你从中懂得了什么?Р3、你平时是怎么做的?今后怎么做?Р小组交流,指名汇报。Р四)、拓展活动Р1、看图,说说谁做的对,为什么?Р2、自我评价。Р3、读背《弟子规》中的“路遇长,疾趋揖……”。
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