学生的一言一行,使其都能符合日常行为规范的要求,甚至做得更好。Р4、学应用“感情”这根主线,把教材的情、教师的情、学生的情紧紧地联系在一起,达到教育人的良好效果。充分发挥教材的特点,挖掘教材的德育因素。在课堂教学中要特别注重展现美的情感,以情感人,以情动人。通过录音、感情范读、学生诵读,达到师生共同接受作品感染的目的,并利用作品中美感的因素来调动学生的感情,把作品中蕴含的美的情操、美的思想潜化在学生的心里。Р5、转变教学观念,把教学过程变为既教会学生学习,又教会学生做人;贯彻以学生为主,教师为辅的主体教学方法,使其变“要我学习”为“我要学习”。Р八、教学进度表Р周次Р时间Р教学内容Р课时Р备注Р0Р制定教学计划Р开学准备Р1Р8.25—8.31Р声律启蒙(一)Р1Р2Р9.1—9.7Р声律启蒙(二)Р1Р中秋节Р3Р9.8—9.14Р声律启蒙(三)Р1Р4Р9.15—9.21Р《笠翁对韵》Р1Р5Р9.22—9.28Р登金陵凤凰台Р1Р6Р9.29—10.5Р古诗两首Р1Р7Р10.6—10.12Р古诗两首Р1Р8Р10.13—10.19Р古诗两首Р1Р9Р10.20—10.26Р对联Р1Р10Р10.27—11.2Р谜语Р1Р11Р11.3—11.9Р谚语与歇后语Р1Р12Р11.10—11.16Р北京Р1Р13Р11.17—11.23Р西安Р1Р14Р11.24—11.30Р杭州Р1Р15Р12.1—12.7Р南京Р1Р16Р12.8—12.14Р洛阳与开封Р1Р17Р12.15—12.21Р寻访古都Р1Р18Р12.22—12.28Р茶Р1Р19Р12.29—1.4Р酒Р1Р元旦Р20Р1.5—1.11Р四大菜系Р1Р21Р1.12—1.18Р期末复习Р1Р22Р1.19—1.25Р期末复习Р1Р23Р1.26—2.1Р期末复习Р1Р24Р2.2—2.6Р期末复习Р1
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