级 ) 。而每个发展通道的每个职级都有相对应的素质模型,每个素质模型又会对应相应的课程,通道、职级、Р素质模型和课程形成一个体系,每个员工都会在这个体系中找到自己的位置,也会清晰了解自己的发展方向,知道自己应该Р提升哪些能力,知道哪些课程可以帮助他提升这些能力,从而推动自己的职业发展。Р员工可以借助?Q-Learning 平台规划“个人学习地图”,并参照“公司学习地图”,确定自身的发展方向和目标。“个人Р学习地图”是指将个人的通道、职级、素质模型、课程做好匹配关系,员工只要进入系统就清楚地知道自己该学习什么课程。Р“公司学习地图”是个人学习地图的升级版,员工如果想了解整个公司的通道、职级、素质模型和课程的匹配关系,可Р以通过公司学习地图进行查询,?这样员工如果想往某一个方向发展的话,?就会清楚地知道该通道?/ 职级所需要的能力,?知道有Р哪些培训可以帮助其实现目标。在这一过程中,?Q-Learning 大大优化和改善了培训管理的流程。Р对于加强知识分享, 腾讯 Q-Learning 还进行了许多卓有成效的探索。?马永武兴奋地举例说,?前不久实施的 “腾讯大讲堂”Р网络课程受到了员工的普遍欢迎,“大讲堂”主要是由腾讯内部专业人员介绍和讲解某些产品和技术,再以课件的形式上传Р到 Q-Learning 平台,加速知识的快速分享和传播。另外,腾讯还会在?Q-Learning 上搭建知识结构性管理平台、业务系统频Р道等内容,鼓励和激发员工自主开发课件、分享成功经验等等,营造学习型组织氛围。Р腾讯企业文化Р● 愿景——最受尊敬的互联网企业Р● 使命——通过互联网服务提升人类生活品质Р● 价值观——正直,尽责,合作,创新Р● 企业精神——锐意进取,追求卓越Р● 经营理念——一切以用户价值为依归,?发展安全健康活跃平台Р● 管理理念——关心员工成长、强化执行能力、追求高效和谐、平衡激励约束
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