习,?而不是考试成绩,Р关键在于平时的表现。每月根据三项的星星数评出《英语小明星》?,并发给小奖状。让每个Р同学都有明确的目标,并知道该怎样做。Р5.让学生熟悉书本结构体系和本学期内容。Р和学生一起看书本的目录,?介绍书本前面?8 个人物头像, 介绍这 8 个外国和中国小朋友,?并Р出示头饰,告诉他们以后要经常与他们打交道。介绍每单元的话题,?告诉学生本星期我们Р要学会 12 组对话, 14 首歌曲, 10 首歌谣, 听懂 6 个幽默小故事。 激起学生学习英语的欲望。Р6.发给每个学生告家长书和布置作业Р因为三年级是学习英语的起始阶段,?有些家长可能不知道英语的重要性,?也没有帮孩子买来Р复读机这一必要的学习工具,或不清楚如何使用,?很有必要用告家长书的形式,在?《告家长Р书》中,我让每个家长为孩子准备好复读机,?并教会孩子如何使用,并明白英语听读作业要Р签名的任务,晚上督促孩子听读英语,?。并写上我的手机号,让家长有疑问联系我。Р下课前, 我布置了晚上回去制作姓名卡的作业?,并拿出书本的两盘录音带,?指点着 A,B 两面,Р指导他们如何听,先听第一盘?A 面,如何用倒带,暂停键,让学生今天回家就听听第一单Р元内容,猜猜英语句子的意思,看看我们要学习什么内容。让学生带着新奇之心去预习。Р40 分钟一会儿就过去了,但这短短的一节课,激发了学生们的学习兴趣,领着学生走近了Р英语, 也拉近了自己与学生的距离,?为今后教学打下了坚实的基础,?学生们也满怀期待地盼Р着英语课的到来。Р上好第一节英语课,我发现孩子们课后看见我都会老远叫我“?Miss Zu ”,眼睛里,小脸上满Р是兴奋。晚上, 也接到五位家长的电话,?来问我是复读机好还是点读机好,?什么牌子的复读Р机好。 我帮他们提出合理的建议。也感受到家长们的积极配合和重视,?和孩子们一样, 心里Р也满怀信心,期待着再次走进英语课堂。
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