每位学生都在活动中得到了锻炼,?学到了知识, 受到了正确的人生观、 价值观的Р教育,具有了竞争意识、合作意识,班级凝聚力很强,对形成良好的班集体起到Р了重要作用, 我班从第一学期开始连续几期蝉联先进班集体,?与我们重视班级文Р化建设不无关系。Р“Р有些主题活动不要局限在校园内,像“学雷锋” 、 献爱心”等活动,就应该Р让学生接触社会,接触更多的人群。?02 班从成立起就确定了一位定期献爱心的Р对象——红旗社区的孤寡老人陈奶奶,?先由班干部组织去陈奶奶家探望, 冬天时Р送去棉鞋棉袜,并帮助陈奶奶做卫生,后来就每个班干部轮流组织不同的同学,Р不定期去探望陈奶奶, 懂事的孩子们有时会把自己省下的钱攒在一起,?给陈奶奶Р买一些水果。 善良的陈奶奶还特别写了感谢信到学校来,?班里的孩子觉得自己也Р能为他人带去温暖和快乐, 内心也充满着自豪。 对同学也更友爱乐, 对集体也更Р关心了。Р四、无处不在的微型活动,敲响阵地战鼓。Р班级活动不局限于班会课, 应该是无处不在, 无时不有的。 春游路上我们高Р唱革命红歌; 校本课我们辩论着初中生使用手机的利于弊;?即便是下午预铃到正Р式上课的短短十分钟, 小组的单词比赛, 古诗背诵也是热火朝天; 就连大扫除时,Р学生也为谁洗得拖把更干净, 谁擦的玻璃更透明拼得干劲十足?,, 一个活动接着Р一个活动,让小猴子们应接不暇,如阵地战鼓擂响,一声高过一声,班级故事依Р旧精彩纷呈,班风却一日胜过一日。Р总之,班级活动是最有魅力的活动, 班级活动是德育的最佳途径。 通过一次Р次活动的设计, 让学生在成长中培养自立的能力, 让学生在丰富的活动中展现才Р华,快乐成长,让班级活动成为幸福生活的一部分。同时,组织班级活动也是一Р项长期的、 艰苦的、 细致的育人工作。 它需要我们每一位教育工作者有更多的热Р情和耐心,有终生学习的信心和决心,更重要的是有一颗对学生的爱心。
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