, 但是已取得了一定的成效?:Р1. 促进幼儿的社会性发展Р由于“快乐艺术活动日” 以走班制的形式开展?, 活动中幼儿需要同其他班级的同伴进行交往。Р活动内容或需要与他人合作完成、或需要寻求他人的帮助、或需要同他人交流?,, 每次活动Р俨然就像进入了一个小社会。?这样的艺术活动形式不再以简单地学习艺术技能为重?, 而是让幼Р儿在艺术活动中获得适应能力、交往能力、自控能力的提高。Р2. 满足幼儿表达表现的需要Р“快乐艺术活动日”中的“美术畅想屋”?“创意 diy ”“小红帽剧场”项目需要幼儿通过创意Р绘画、手工制作、语言表达、肢体动作等形式表达他们对周围生活的体验?, 通过色彩、符号、Р标志、声音等个性化、 创造性地表达他们对现实世界的认识?, 能满足幼儿表达表现的发展需要。Р3. 发展幼儿的个性品质Р“快乐艺术活动日”的五个活动项目?, 动静结合 , 内容符合各种性格特征幼儿的心理需求?, 还Р能让幼儿自由选择活动项目?, 能使幼儿在活动中逐步形成尊重、?关怀、 友善、 分享等良好的个Р性品质。这样的活动形式能促进人的艺术能力和人文素养得到整合发展?, 为幼儿塑造健全人格Р奠定了基础。Р4. 感受艺术的多元化Р“快乐艺术活动日”以游戏为主要活动形式?, 在生动有趣的情境中幼儿通过唱唱、跳跳、演Р演、想想、画画、做做在玩中体验音乐、美术、文学等不同艺术魅力?, 同时理解艺术存在的各Р种样式 , 包括时间、空间?, 听觉、视觉等多元表现方式。Р“快乐艺术活动日”的实施开阔了幼儿的眼界?, 让他们明白艺术不仅仅是枯燥技能的学习?,Р更多的需要感知与欣赏、?表现与创造、 反思与评价、 交流与合作。 这样的过程 , 无疑提高了幼Р儿的艺术素养 , 让他们的艺术感觉、?审美体验得到激发?, 艺术潜能得以开发?, 艺术想象力、 创造Р力得到提升 , 这也正是幼儿园艺术特色建设的真正目标。
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