富有感染力。从17小节起,这段旋律又采用滞后十六分时值出现,这首先从节奏安置上预示了a段的再现。这段滞后的十六分时值出现的旋律音也需突出,弹奏时小指仍需借助臂和腕的帮助,将它们鲜明而连贯的弹奏出来。随着力度的减弱,半音级进下行,最终导致了a段的变化再现,于是,又陷入了“一种难于形容的混合的感情”之中:悲伤、痛苦、抑郁、忧愁、烦恼、苦闷、悔恨等等。变化再现的a1段,经过30-34小节主导动机片段的级进、模进变奏进入A段的尾声,右手长达三个八度的下行半音音阶及左手八度音的下行琶音进行,从一种激越狂放的精神状态过渡到平和安定的气氛之中进入B段。Р B段是由c、d两个主题构成:Р 引子+c主题+c1+d主题+c1+d1+c1。Р B段由两小节引子引出,确定了降D大调的调性,给B段主题的出现烘托了一种宁静安祥、明朗愉悦的气氛。Р 在经过汹�ヅ炫鹊母星槔顺钡某遄埠螅�情感变得平静下来,天空充满了柔和的阳光,思想长上了一副幻想的翅膀,在广阔的天空自由地飞翔,这是对失去幸福的美好回忆,是对未来幸福和欢乐的无限憧憬。在弹奏这一段音乐时,一定要用歌唱性的触键方法,即用指腹部位贴键,用轻柔的手腕借助臂部力量送下键,弹出柔美连贯极富歌唱性的声音,尽情抒发感情。Р 从83小节开始至118小节,是A段音乐的再次出现,音乐处理同前。到119小节开始进入尾声,左手用跨度较大的分解和弦陪衬右手变型的颤音的旋律音,音乐的激烈情绪逐渐减弱至平静,最后由左手在升C大调上再次奏出中段降D大调的主题――优美抒情的旋律,直到极弱,最后在两个琶音和弦上结束全曲,再次深沉地表现出对美好未来的憧憬。Р 这首乐曲不仅是笔者最爱弹奏的乐曲之一,也是在教学中对程度较深的学生常用的教材之一。无论是自己弹奏或是给学生上课,同样被肖邦音乐的激情所打动。相信这样美好的音乐定将世代流传下去,为所有喜爱音乐的人们铭记在心。Р 责任编辑:陈达波
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