变化Р4、分解和弦式织体的变化Р教学重点、难点Р1、省略旋律声部的伴奏需注意,一定要注意听清楚旋律。并从速Р教学重Р度和节。奏上配合声乐,并将这一点放在第一位考虑。适当加强左Р点、难Р手低声部的音量。建议先用带旋律的伴奏形式弹,熟练之后再省去Р点及教Р旋律声部。Р学方法Р2、如何选择伴奏织体具有很重要的意义。基本要领在于区Р别歌曲旋律声部的音乐形象的基本类型。Р3、示范《粉刷匠》运用不同的伴奏织体来作讲解。Р作业、思Р考题(讨Р论题)、阅Р1、配弹美国歌曲《故乡的亲人》Р2、配弹俄罗斯民歌《纺织姑娘》Р3、配弹德国歌曲《忆童年》Р读材料Р课Р考勤方面: Р课堂气氛: Р后Р完成情况。Р记Р学生评价: Р注:课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第7周Р教学Р目的Р了解歌曲体裁的划分,学会分析歌曲的结构,依此为歌曲配伴奏。Р章Р节Р内Р容Р第8课歌曲体裁与结构及其相关问题Р1、歌曲的体裁及其与即兴伴奏的关系Р2、歌曲的结构及其与即兴伴奏的关系Р3、歌曲的前奏、间奏、尾奏Р4、乐句长音或休止处的伴奏处理Р即兴伴奏中的旋律表现手法。Р教学重点、难点Р1、从体裁这一角度对歌曲进行分析和归类,可以使我们在即兴伴Р教学重Р奏中对大致属于同一类型的歌曲采用大致相同的伴奏手法,并有利Р点、难Р于总结出一些相应而实用的即兴伴奏规律。Р点及教Р2、前奏、间奏、尾奏是歌曲结构的重要组成部分,对歌曲的完整Р学方法Р性,连贯性起着至关重要的作用。这三处实际上就是钢琴声部的“独Р奏”部分,所以必须计划好,依据自己的弹奏水平来确定此处的弹Р奏。Р作业、思Р考题(讨Р论题)、阅Р1、练习《长江之歌》Р2、配弹《歌唱祖国》Р3、尝试即兴配弹《铃儿响叮当》Р读材料Р课Р考勤方面: Р课堂气氛: Р后Р完成情况。Р记Р学生评价: Р注:课后记包括学生课堂纪律、教学内容完成情况及教学体会等。第8周
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