彩有了更直观的感受,通过欣赏漂亮的虎头帽,在老师的引导和帮助下能够制作出不同形象、不同图案和色彩的虎头帽。本课的设计就是针对儿童这一心理特点,在设计和制作的过程中,使他们的手、脑、眼相互配合,不但能够培养学生学习美术的兴趣,对培养他们的设计意识,发现材料和运用材料的能力,以及创新精神的激发也有促进作用。Р 【教学重难点】Р 重点:了解掌握民间艺术中的夸张、变形手法及虎头帽的装饰方法;Р 难点:如何运用夸张、变形手法进行创作。Р 【教学方法】Р 观察比较法、演示法、谈话法、讨论法等。Р 【教学准备】Р 1.教师准备:、虎头帽作品、示范用的彩纸、剪刀、胶棒等;Р 2.学生准备:油画棒、水彩笔、彩纸、剪刀、胶棒、其他废旧材料等。Р 【教学过程】Р 一、设问导入Р 师:同学们,秋天来了,好冷啊,那么我们应该用什么来保护我们头部的温暖呢?Р 生:帽子Р 师:好,今天老师给大家带来了一顶非常非常特别的帽子,它叫做“虎头帽”。Р 二、分析虎头帽特点Р 师:老师知道,很多同学小时候都带过虎头帽,但是现在大家都不带了,为什么小时候我们会带虎头帽呢?接下来,老师通过几句谚语来解开这个谜题。Р Р 摸摸虎头,吃穿不愁。Р Р 摸摸虎嘴,驱邪避鬼。Р Р 摸摸虎身,步步高升。Р Р 摸摸虎背,荣华富贵。Р Р 摸摸虎尾,十全十美。Р 师:老虎在咱们民间是一种吉祥物,是咱们的保护神,把他做成帽子,并戴在头上,不仅可以保暖,还寓意我们健康成长。Р 师:接下来,老师要考考大家的眼力。看看这些虎头帽和真老虎的形象有什么不同?同学们仔细观察。Р 生1:形状不一样,眼睛比真老虎的大。Р 生2:虎头帽的颜色和真老虎的不同,真老虎的颜色只有黑色白色黄色,虎头帽的颜色很丰富。Р 生3:真老虎的王字像斑纹,虎头帽上的王字比较明显。Р Р 生4:还有它们的表情不同,真老虎看着没什么表情,虎头帽的表情有的活泼,有的凶猛。
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