家,你会选择这个孤零零的灯泡放在家里吗?(制造反差,让学生意识到灯具需具备美观性后师板书:美观)Р幻灯片展示图片,学生针对以下问题欣赏评述:Р1、细心观察这些艺术品分别采用了什么材料?Р2、根据这些材质的特点分别给你带来了怎样的美感?Р这些废弃物如果扔到垃圾堆,很可能会造成很大环境污染,但是在艺术家的手中却变成了实用又美观的艺术品。Р同学们想不想再欣赏一些精美的手工灯饰?(想)在欣赏的过程中,老师有个要求:Р同学们观察画面中的手工灯饰分别采取了什么造型?采用的材质有什么特点?运用了什么手法加工处理这些材料?(边欣赏边分析,最后总结我们在设计手工灯饰时怎样让它更加美观)Р(二)出示废旧材料,师演示制作手工灯饰的过程:(强调安全和固定灯口方法)Р设计过程: 1、构思Р2、起稿(可加文字说明)Р3、选材制作Р三、实践创意、展示评价:(25分钟)解决难点Р展示老师作品(激起学生强烈的动手创作欲望),同学们想不想利用手中的废旧材料亲自动手制作一件漂亮的手工灯饰?下面就请我们在坐的小设计师们以小组为单位分工合作,充分发挥大家的想象力,来为这个孤零零的小灯泡设计一件漂亮的外衣吧。Р播放优美动听的音乐,让学生在轻松愉悦的环境中大胆设想,积极构思。是巡回指导。Р完成后,各小组展示作品,师插上电源,开灯。学生欣赏评价,可进行自评、互评。在评价中交流,迸发出创意的火花,取长补短,共同进步。Р师根据学生的创意,鼓励肯定。Р四、小结、拓展:(3分钟)Р1、学生谈谈:这节课的哪些地方让你感受到了快乐?(学生通过分享快乐,进行本节课知识梳理、小结,体现生本愉悦课堂的理念)Р2、创意赏析升华:欣赏深圳市手工科技大赛一等奖作品----用废旧的塑料勺子做的手工灯饰,强化现代的环保理念。(升华提炼课堂教学效果)(板书:环保)Р3、课后拓展尝试。Р五、板书设计:Р漂亮的手工灯饰Р 一、实用Р 二、美观Р 三、环保
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