化。教师的专业决定学生的素质。教师越专业,学生越聪明。上学期,美术学科教学研究中心正式成立,并邀请xx知名画家做专题绘画专业培训,提高教师艺术绘画基本功;数学学科教学研究中心正式成立,并邀请江苏省著名特级教师潘小福做进行序列教学解读培训,在实战型训练中夯实教学能力;邀请英语特级教师胡明做序列的英语专业素养培训,在项目研究中凝聚英语教师团队的智慧。本学期,拟成立英语学科教学研究中心。Р 学科教学研究中心活动专题化。科学学科研究中心围绕程开甲“程开甲青少年科学研究院”与城南校区“农耕文化园”的规划,序列开发课程,为项目建设提供课程资源的保障。音乐学科以“基于儿童经验的音乐审美教学”为主题,音乐学科导师团队专家诊脉,引领音乐学科的教学研究。语文学科围绕“组块教学”研究主题,借助名师工作室和组块教学研究室平台,进行课堂实践与现场重构,提升教师的教学解读及活动设计能力。Р 2. 校区项目特色化。Р 舜湖校区已通过江苏省前瞻性项目“小学语文组块教学”结项工作,并启动智慧学习平台课程室建设;城南校区已顺利立项为江苏省课程基地项目,并基本建构特色课程序列;程开甲小学以“程开甲少年科学院”为核心项目,制定三年实施计划,形成可操作的课程实施方案,正式启动集团“未来科学家”评选和“开甲之旅”行动,并与人民出版社合作举办2018年9月1日《程开甲的故事》新书首发暨开学第一课活动。Р 3. 主题节课程系列化。Р 主题节活动属于延展课程,价值定位于为孩子埋下三颗智慧的种子,即“好奇心、求知欲和想象力”。本学期开展“科技节”“体育节”两大主题节活动,集团学科组统一制定活动方案,有序开展主题节活动,让孩子们在各类活动中玩科学,用科学,体现出科技学校特色。让孩子们在各类体育活动项目中锻炼身体、培养互助合作精神。Р 4. 社团活动常态化。Р 抓好基础社团。上好原有的校级和年级慧心社团,进一步规范慧心课程活动。
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