专家张翔教授,组织学校心理健康教育教师的进阶培训,以工作坊的形式开展,不断提高老师们的心理健康水平,并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧,帮助学生解决成长过程中遇到的难题.组织已经取得苏州市中小学心理健康教师上岗培训结业证书的老师,继续参加苏州市心理健康教师资格认定.伙伴德育课题研究组:伙伴德育各课题组在前期案例积累的基础上,重点做好实施策略、操作样式的研究与提炼,“道德成长护照”“小先生制学科育德”两个项目,突破点上实验班级的实践,面向全体学生组织活动体验、开展课堂实践.四、家校互动,坚持教师与家长一体面对庞大的家长队伍,我们究竟是把家长当作对手还是当作助手?我们是做1+12的加法,还是做1-1=0的减法?家长是一支重要的教育力量,我们和家长,应该围绕着孩子搭建起教育共同体.当家长成为我们的助手,我们就会有了三头六臂一样,能够在教育教学中从容发挥出更大的力量.系列家长开放日活动:一至六年级,继续开展课堂展示、主题节亲子活动、家政类亲子互动等系列化的家长开放日活动.邀请家长走进校园,亲身参与学生的校园生活,了解学校情况、参与学校管理,增进与教师的互相理解,帮助学校更好更快地发展.“家长进课堂”活动:开展新一轮的家长志愿者系列讲座活动,借助家长的专业特长,为学生打造多元的微课程,努力实践“一位好家长就是一门好课程”,丰富学校的校本课程资源.“星期八”家长读书会:尝试开展“星期八”家长读书会活动,由学校家庭教育指导师面向全体家长,招募读书会成员,通过共读分享、网络交流、主题沙龙定期交流教育困惑、读书收获.行动,就有收获;坚持,才有奇迹.那么,什么是我们行动与坚持的根源呢?在新一学年的开端,让我们把这个最简单也是美好的字,带入新的学年吧――爱.热爱每一个到来的日子,热爱每一个相遇的人,让我们一起探索最美好的教育!吴江区盛泽实验小学教育集团2017年8月25日
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