面的分析。分析要准确。不以误代正,不避全就偏,不避重就轻,不节外生枝。分析要深刻。不得留于事物的表面,不浅尝辄止,不满足于对事物的感性,而是努力上升到理性认识,只有这样才能揭示班主任工作的规律。(3)几点即在对班主任工作的规律分析的基础上,谈谈自己的心得体会。如:吸取的教训有哪些,提高了哪些认识等。(4)对下学期班级工作的建议即通过总结,通过对班级前一段工作的认识,提出下一段班级工作的,应突出抓好哪几项教育活动,应注意什么,等等。第三层次:总结人姓名、总结,依次分上下两行写在正文右下方。写总结要先写提纲并构思细致后再落笔。草稿写成后要反复修改,修改的重点是对成绩与问题的分析。修改后抄清,一式两份抄清,一份交存档,以便据此指导我们的工作;另一份自己留存,以作为自己今后工作、提高的借鉴。Р 〔班主任工作总结写作指导〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】Р 篇四:高中班主任工作总结Р 高中班主任工作总结Р 二(2)班张建喜Р 经过上一个学期的锻炼,我逐渐熟悉了班主任工作。在学校教导处、政教处和年级的关心帮助下,我圆满完成了这学期的工作。总结起来,这学期主要开展了以下几个方面的工作。Р 一、完善班级管理规章制度Р 结合上学期期末的班级调查,调整或明确一些常规的管理制度,比如考勤,值日,卫生,劳动,集会,自修,等逐一目标责任化,制订更能让同学们接纳的违纪处罚措施,做到班级事务事事有法可依,有章可循。Р 二、培训班干部Р 开学初,通过民主选举,竞争上岗,产生新的班干部,每半学期改选一次。每一个部门的班干部都负责班级具体的管理工作,实行班级学习小组向班干部负责,班干部向班长负责,班长向班主任负责的层级管理体制。班干部结合学校政教处的工作安排,每周负责组织一次主题班会,主题班会按计划,实施,班主任总结三环节实行,从而有力提高学生干部的工作能力。
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